問題づくりに挑戦！

　国語科「いろいろな意味をもつ言葉」の学習で，言葉の意味を調べて問題をつくりました。「あがる」という１つの言葉にも，「上がる」「挙がる」「揚がる」など，いろいろな意味や使い方があることを確認しながら問題をつくることができました。

雨水のゆくえ パート２

　理科では，土のつぶの大きさと水のしみこみ方を学習しました。
　子ども達は「つぶの大きい砂は，水を入れた瞬間に水が下に流れた。」「つぶの小さい土は，水がなかなか落ちてこないよ。」と話し，水のしみこみ方は，土のつぶの大きさによって違いがあることを学びました。

第１疏水ができて京都のまちはどうなった？

　社会科では「用水の建設〜琵琶湖疏水〜」の学習に取り組んでいます。今日は，第１疏水ができて京都のまちはどのように変わったのかを考えました。
　写真や資料を見て調べることで，第１疏水ができてこれまでよりたくさんの荷物が運べるようになったことや機械で様々なものがつくれるようになったこと，人口が増えたことなどがわかりました。

Do you have a pen?

　外国語活動では，文房具など学校で使う持ち物を尋ねたり答えたりする学習に取り組んでいます。
　今日は，９種類の文房具でビンゴゲームをしたり，手持ちのカードがなくなったら勝ちというカード・ディスティニー・ゲームをしました。「Do you have 〇〇？」と尋ねると，元気よく「Yes,I do.」「No,I don't.」と答える声が聞こえました。

２けたでわるわり算の筆算を頑張っています！

　算数では「２けたでわるわり算の筆算」の学習を頑張っています。数が大きくなると難しそうに感じてしまいますが「たてる→かける→ひく→おろす」の繰り返しで計算できることを確かめて問題をといています。

理科

水を入れたペットボトルを地面において，水の流れを観察しました。
地面の傾きとペットボトルの中の水の傾きをよく見ていました。

雨水のゆくえ

　理科では「雨水のゆくえ」の学習に取り組んでいます。ペットボトルに入れた水を地面に置いて傾き具合をみた子ども達は，「こんなに傾いているの？」「水はこっちに流れるのか！」と話しながら実験結果を確認していました。

どれだけのびているかな？

　９月８日（水）に身体計測がありました。身体計測の後には「４月よりのびていた！」と嬉しそうに話す子や「あまりかわっていなかった」と少し残念そうに話す子がいて様々でしたが，保健で学習したように身長ののび方には個人差があるので，今の自分をしっかりみつめてほしいなと思いました。

切ったもので何ができるかな？

　図画工作では「ギコギコ　トントン　クリエーター」の学習に取り組んでいます。のこぎりを使って木材をいろいろな長さに切り，切ったものを組み合わせて何がつくれるか考えました。

給食時間に素敵な音楽が・・・

　給食時間に，４年生の特技発表が放送されました。ドラムとオルガンで演奏される音楽をききながら，おいしい給食を食べました。