「Ｓ.Ｔ.Ｅ.Ｐ（ステップ）：素敵な.友と.エンジョイ.ピクニック」の説明会の様子！

　７月２８日（木）に、昼・夜間部合同で、滋賀県のリバーランズ角川に行き、昼・夜間部の生徒のみなさんが親睦を深めます。本校では、その取組を「Ｓ.Ｔ.Ｅ.Ｐ（ステップ）：素敵な.友と.エンジョイ.ピクニック」と呼んでいます。
　パワーポイント使って、「Ｓ.Ｔ.Ｅ.Ｐ」の目的や行程を説明しました。みなさん、メモを取りながら、しっかち説明を聞いていました。当日は、天候に恵まれ、楽しい「Ｓ.Ｔ.Ｅ.Ｐ」になりますように願っています。

昼間部 祇園祭（後祭）に行ってきました！

　７月２１日（木）に、昼間部が祇園祭（後祭）の見学に出かけました。昨日の事前学習の成果が出て、とてもスムーズに下記の見学コースを進むことが出来ました。

　見学コース：四条新町通りを北上して、「南観音山」→「北観音山」→「八幡山」を見学しました。次に姉小路室町通りを南下して、「役行者山」→「黒主山」→「鯉山」を見学しました。

　各自が学校のカメラを持参し、ベストショットの写真を撮りました。また、駒札を読んで理解したことや実際に見て感じたことなどを、ワークシートに記入しました。今日の見学を生かして、今後のまとめ学習を頑張りましょう。

昼間部 祇園祭（後祭）見学の事前学習の様子！

　７月２１日（木）に、昼間部が祇園祭（後祭）を見学に出かけます。７月２０日（水）は、その事前学習を実施しました。大きなアクティブボードに映し出された地図を見ながら、祇園祭（後祭）の見学コースを確認しました。事前に学習したことで、当日、スムーズにまた質の高い見学が実施できることと思います。見学コースを以下にお知らせします。

　学校を出て、四条通りを東へ進み、新町通りを北上すると、「南観音山」「北観音山」「八幡山」が見学できます。そして、姉小路通りを東へ進み室町通りを下がると「役行者山」「黒主山」「鯉山」が見学できます。

　実際に見て分かったことや感じたこと、駒札を読んで理解したことなどを、しっかりワークシートに記入したり、ベストショットの写真を撮るなどして、事後のまとめ学習により良く結びつくように、実り多い祇園祭（後祭）見学にしましょう。

昼・夜間部 交流の時間に「貼り絵」に取り組みました！

　７月１１日（月）〜１５日（金）までの５日間の予定で、創作活動「貼り絵」に取り組んできましたが、みなさん、熱心に細部まで工夫していましたので、予備日の１９日（火）も取り組むことになりました。サンタクロースのひげを脱脂綿で表現したり、髪毛を黒い色紙をウエーブさせたり、また、原画と違う配色にしてみたりと、本当に素晴らしい作品が出来上がってきました。
　昼・夜間部の生徒のみなさんが、小グループで交流しながら取り組んだことに、大変が意義があります。この取り組んだ時間を大切に、今後の活動にもつなげていきましょう。

昼間部２年生が頑張って取り組みました！ 「学習確認プログラム」

　７月８日（金）〜１３日（水）までの４日間の中で、昼間部２年生が無理なく「学習確認プログラムPre１」に取り組みました。予習シートでの学習を踏まえて、みんな一生懸命に取り組んでいました。自分の学習状況を把握し、改善していくために役立てていきましょう。

昼・夜間部 交流の時間に「貼り絵」に取り組んでいます！

　７月１１日（月）〜１５日（金）までの５日間、昼・夜間部の「交流の時間」に、創作活動「貼り絵」に取り組みます。１１日（月）は、パワーポイントを活用して、どのような原画を「貼り絵」にしていくのかを学びました。１２日（火）は、昼・夜間部の生徒混合の６班に分かれて、それぞれ選ばれた原画を基に「貼り絵」に取り組ました。どの班も集中して、また、楽しく会話しながら取り組んでいましたので、時間が経つのが早く感じられ、「もう終わりの時間ですか」という雰囲気が漂っていました。今日から３日間（１３〜１５日）で、仕上がるように協力して取り組んでいきましょう。

昼・夜間部 交流の時間に「心肺蘇生法」を学びました！

　７月８日（金）の昼・夜間部「交流の時間」に、下京消防署から講師の方をお招きして、昼・夜間部の生徒のみなさんが心肺蘇生法を学びました。
　最初に講師の先生から、「周囲の安全確認」→「倒れている方への呼びかけ・反応確認」→「周りにいる人に１１９番通報のお願い（誰もいない場合は自分でする）」「ＡＥＤの要請」→「呼吸の確認（約６秒間）」→「心肺蘇生法（胸骨圧迫）の開始」という流れを教えていただきました。
　次に教えていただいたことを人形を使って実際にやってみました。みなさん、主体的に取り組み、学んだことが生かされた演習になりました。その後、ＡＥＤが届いたという設定で、２人１組になってＡＥＤの装着・開始を練習しました。時間が経つのが速く感じるほど、熱心に取り組んでいました。
　本日の講義・演習を終えて、万が一の時にはためらわず心肺蘇生法をやってみようという人が増えました。

昼間部2年 理科の授業の様子！

　７月８日（金）２限、昼間部２年生が理科の授業で、「金属の燃焼」について学びました。マグネシウムを加熱すると酸化して、酸化マグネシウムになることを化学式で表しました。その後、マグネシウムリボンとスチールウールを加熱して、加熱前後でどのような違いがあるかを調べました。　
　次に、銅とストロンチウムを燃焼させて、炎色反応を観察しました。銅が燃焼すると青緑色に、ストロンチウムが燃焼すると赤色になりました。金属やその化合物には、炎の中に入れると特有の色を出すものがあることがわかりました。

夜間部 家庭科の授業風景！

７月５日（火）の家庭科の時間に、夜間部１・２組の生徒のみなさんが、「はし袋の制作」に取り組みました。先生の説明を聞き、お隣の人と相談しながら、楽しそうに学習活動に取り組みました。前時に自分たちでしぼり染めをした布を三角形におり、周囲を縫い、止めの紐とボタンを付けて完成させていきました。みんさん、とても手際が良く、世界に一つだけの「マイはし袋」が出来上がりました。自分が作ったはし袋を持ち歩いて、環境にやさしく、エコな生活を心がけましょう。

夜間部が「祇園祭」について学びました！

　７月４日（月）の交流の時間に、夜間部が「祇園祭」について、パワーポイントを使ってクイズ形式で楽しく学びました。抜粋した問題の内容を以下に紹介します。
　(1) 日本三大祭りとは？
　　　　Ａ：祇園祭・ねぶた祭・地蔵盆
　　　　Ｂ：祇園祭・ねぶた祭・天神祭
　　　　Ｃ：祇園祭・天神祭・神田祭
　(2) 祇園祭はいつから始まったでしょう？
　　　　Ａ：７９４年（平安時代）　
　　　　Ｂ：１６０３年（江戸時代）
　　　　Ｃ：１８６８年（明治時代）
　(3) 祇園祭の期間はいつですか？
　　　 Ａ：７月１日〜３１日
　　　 Ｂ：７月４日（月）
　　　 Ｃ：７月１４日〜２１日
・・・・・
　(6) 祇園祭は何を神に祈願した祭りですか？
　　　　Ａ：京都の多くの寺や神社の神仏に祈る祭り
　　　　Ｂ：疫病（流行病・伝染病）や天災の祓いの祭り
　　　　Ｃ：八坂神社・祇園を中心に商売繁盛を願って
・・・・・
　など、９問の質問に対する答えをワークシートに記入しました。さて、どれくらいの正答率があったでしょうか。今日、学んだことを基に祇園祭を見学すると、これまでと見方が変わるかもしれませんね。