５年：『図画工作３』

お話の絵

教室の雰囲気もしっとりとしていました。

５年：『図画工作２』

おもいおもいの発想で

鉛筆を走らせていました。

５年：『図画工作１』

お話の絵はじまりました。

５年：『算数』

等しい分数のつくり方について

意見を出し合い考えました。

５年：『総合的な学習の時間』

社会はどのようにつながっているのだろうか？

とのめあてのもと

話し合いながら考えを広げていきました。

５年：『外国語活動２』

一枚目の画像ですが

決して

おとなり同士で

“気”を送っているわけではありません。

キーワードゲーム中です。

ＡＬＴの先生の発音に続いて子どもたちが発音します。

キーワードの単語を発音された瞬間

グーの人が引き

パーの人がつかみます。

というゲーム内容です。



※ちなみに
　グーはハンバーガーで
　パーはドッグだそうです。

５年：『外国語活動１』

３枚目の画像ですが

決していじけているわけではありません。

好きな色の仲間集めゲームをしている様子です。

好きな色で集まった後は３人チームで

違う色のメンバーで集まりました。

５年：『視力検査』

まるで試験を
受けるかのような面持ちで
臨んでいました。

５年：『漢字テスト』

漢字テストをしました。

子どもたちが考えた文章を少し紹介します。

［正確］正確ではないことを伝えておこられる。

［飼う］庭でライオンを飼う。

今回は以上。

５年 休み時間

みんなで集まって

何かの作戦を練っているわけではありません。

妖怪の本をみんなで見て

それぞれおもいおもいに

コメントをしていました。

イラストは
妖怪によって，妙にリアルで

「名前は知ってる！」

「こんな，恰好？！」

など，なんだかなんともすてきなひとときでした。