５年生 社会科〜あたたかい土地のくらしをまとめよう〜

　あたたかい土地のくらしの学習もまとめになりました。学習したことをロイロノートを使ってまとめていきます。ロイロノートにも慣れてきたので上手に書けるようになってきました。

５年生 図画工作科〜鑑賞〜

　図工の作品の鑑賞会をしました。一生懸命作った作品なのでいいところがいっぱいです。それぞれの良いところが交流できて良かったです。

５年生 家庭科〜エア調理〜

　家庭科の学習でエア調理をしました。エアで行い工夫できるところを話し合いました。役割分担や手順の方法など工夫できる点があったようです。本番もうまくいくように頑張ってほしいです。

国語〜みんなが過ごしやすい町へ〜

　みんなが過ごしやすい町の工夫はたくさんあることを１時間目に学習しました。今は，必要な情報を集めるために調べ学習をしています。インターネットか本か直接見に行くかインタビューするかなど，自分が調べたいことに応じて計画を立て，進めているところです。調べるたびに新しい発見があるので，楽しみながら調べ学習を頑張っている子どもたちです。

５年生 わくわく学習

　今日のわくわく学習は，５年生が体験する田植えのためにお米の育ち方を調べました。社会科の教科書を使い米の生長の１年間をまとめていきます。調べていると新しく疑問も出てくる子もいたようです。どんどん学びを深めていけるとうれしいです。

５年生 家庭科〜エア調理〜

　家庭科の学習では次の調理実習に向けてエア調理を行いました。ラミネートの道具ですが本物と同じように扱いながら取り組んでいます。調理への工夫が見つかるように学習を進めました。

道徳〜折れたタワー〜 参観日

　今日は道徳の参観日でした。「折れたタワー」の学習で，自分が登場人物の立場なら，相手を許せるか許せないかについて考えました。みんなの意見を聞く中で，同じ出来事でもいろいろな考え方があることが分かりました。最後には，新町キャラクターの「つなぐん」をクラスの中で成長させるために，どうすればよいのかも考えました。これから許せないことに出遭ったとき，みなさんならどうしますか。お家でもお話してみてください。

５年生 わくわく学習（総合的な学習の時間）

　５年生の総合的な学習の時間がはじまりました。My work plan!という単元名で「働くこと」について考えていきます。今日は，それぞれが考える「働く」ということについてのイメージを交流しました。

5年生 国語科〜目的に応じて引用するとき〜

　引用の学習をしました。引用するときに気を付けることをまとめました。ロイロノートに引用する部分と理由を書き込んで交流しました。

5年生 漢字テストに向けて

　春からの漢字まとめテストを行います。そのテストに向けて国語の時間などを使って漢字の復習中です。漢字の注意点を含めじっくり学習していきます。