京都モノづくりの殿堂・工房学習 4年

午前中から子どもたちの様子を参観しようと思っていたのですが，色んな用事が重なって，府警や生き方探究館に行ったのですが，既に御所へ。

ひょっとしたら，子どもたちのお弁当のお相伴が・・・なんて甘いことを考えていってみると，昼食はすでに終了。

「校長先生！」と女の子たちがやって来たので，何かくれるのかなー　と期待していると，カマキリの亡骸をもってきて，「頭がないんですよ。どうしたのかな？」

そこで，「きっと交尾の後にメスに喰われたオスやなー」と説明をしました。

偶然か，私の周りに群がって説明を聞いていたのは，ほとんどが女子ばかり・・・

大宮保育園運動会

色々な経験を積んで，それが一つ一つ生活の中で生かされていくんですね。

この子たちも，アッという間に小学生になり，中学生に。

成長と共に，できる事がどんどん増えていきます。

楽しみですねー。

保育園の先生方，本当にご苦労様です。

大宮保育園運動会

二人で競争しているのかと思ったら，大間違い。

協力して，ゴールを目指します。

大宮保育園運動会

障害物競走。鉄棒に，ブラーンとぶら下がるのがルールのようです。

鉄棒のぶら下がり方だけでも，個性が出ますね。

大宮保育園運動会

今日は秋晴れで，運動会にもってこいの天候となりました。大宮保育園の運動会が，小学校の運動場で開かれています。

保育園の子どもたち，競争というよりは，唯我独尊という感じで，マイペースのレース運び。

Ｔシャツを見ると，色んな絵が描いてあります。オシャレな絵を描くんだなー　って感心しました。小さな子の描く絵は，芸術ですねー。

先生たちもお勉強

今日は，全国学力調査の結果を考察して，本校児童の学力向上に向けての研修会をしました。

本校として，正答率のあまり芳しくなかった問題を先生たちも実際解きながら，どんな力をつけていけばいいのかを話し合いました。

教頭先生が，みんなの先生です。問題の答え合わせ。「合っていた人？」と聞きますと，

「ハーイ」と全員正解。みんな大喜びで。

こんな研修をすると，子どもたちがテストを受けている時のせつない気持ちを，思い出すのではないでしょうか。実際に問題を解きながら，分析をすると，課題というものがしっかりと見えてきました。

3年 算数

3年生の算数ってどんなことを勉強したっけ。

あまりのある計算の勉強って，3年生だっけ　と思って，一緒に勉強しました。

いくつ余るのかを，図に描いて説明するんだ。

私が担任時代は，２３÷５＝４…３　と書いていたんだけど，

最近では２３÷５＝４あまり３　と書くんですね。

余った3個のアメは，誰がもらうんだろうか・・・と別の事も気になりました。

3年 道徳

隣のクラスに行くと，「あー，校長先生や！」と叫ばれたとたん，一斉に「〇△×」と話しかけてきたので，何を言っているのかさっぱり分からず。

「何言ってるのか分からへんし，代表が一人で言って！」と言いますと，「日本のよいところは，何ですか？」という質問。

なんと哲学的な質問だろう。

「春夏秋冬」ともったいぶって答えました。

板書に，私の意見「四季がある」を書いてもらいました。嬉しかったです。

子どもたちのノートを見ると，質問の意味がよーく分かりました。なるほどね！

「おもてなしの心」って言えばよかった。

3年 道徳

3年生の教室をのぞきますと，円陣になっています。お楽しみ会をしているのかな　と思ったら，道徳の時間でした。友達のいいとこ探し　をしているようです。

楽しそうですね。リラックスした中での学習もいいものです。

たくさんの子どもたちが手を挙げて，友達のいいところを発表していました。

5年 音楽

廊下を歩いていると，音楽室の方から美しい歌声が聞こえてきました。

5年生の音楽の時間です。

何か，カッコイイ譜面台を使っての授業。歌手みたいです。

きれいに，ハモっています。聞いたことない曲でしたが，「あさがお」という曲。

譜面を見ると，ややこしい音符のオンパレード。さすが高学年です。