5年3組

3組は，国語かな。

先生の質問に，一斉に手が挙がる。

いいですね。先生のお話をしっかりと聞けている証拠。

5年2組

2組は，お習字の時間です。

「土地」という二文字を書きます。

上手に描いていますね。気持ちが入っているんでしょうね！
何を思いながら書いたのでしょうか。

「土地」→「財産」→「マンション経営」→「左うちわ」
なんて考えるのは，大人だけ。

4年4組

4組の戸をそーっとあけると，二人の男子が仲良く何かをしています。

他の子どもたちは，読書中？

4時間目が始まる前のひと時でした。

4年3組

3組は，図工です。何か教室に掲示するものがないと，殺風景ですものね。

とはいうものの，学校の桜もかなり散ってしまいました。

子どもたちの描いている桜は，満開の桜かしらねー。

4年2組

女子たちが私に「校長先生　校長先生，ホラ！　アリの巣」

果たしてこの穴がアリの巣か否かは，不明。

真実味がないので，私がアリを捕まえて，穴の傍に置きました。

アリの巣らしく見えます。

4年2組

2組は，理科で春の生き物さがし。

池のメダカが活発に泳ぎだしました。

女子たちは，何をみているのでしょうか。

4年1組

4年1組。

教室に入った瞬間は，みんな前を向いて先生の話を聞いていたのですが，突然Ｙ先生の一言で，全員が挙手を。しかも，ピーンと真っ直ぐに手を伸ばして。スゴイ！

が，何か様子が変。Ｙ先生の仕込みがありました。
先ほどのＹ先生の一言とは「はい，校長先生に，手を挙げている所の写真を撮ってもらおう。はい！手を挙げて！」

3年3組

ハンカチに絵を描くのかと思って，一人の子に聞いてみると，

「画用紙に書いているの」との返答。観たら分かるんだけど，質問が曖昧だったか。

「後で，布に描くのか？」と再度聞きますと，ムッとした調子で「だから，画用紙に・・・！」

ご機嫌をそこねてはいけないので，これ以上聞くのは止めよう。

3年2組

2組は算数だ。

０を使った掛け算の方法を考えているんだね。

黒板の字，とても丁寧で美しい。いいですねー。

3年1組

1組は，国語の勉強。みんなノートに一生懸命何か書いています。

ポエムの勉強かね？

素敵な詩を，作ってくださいね。