ささいなことこそしっかりと

６年生のトイレのスリッパです。

いつもそろっていて気持ちよく使えます。

でも，こんな時もあります。

一人一人が気をつけることが大切ですね。

がんばっていきましょう。

ＷＥ　ＣＡＮ　ＤＯ　ＩＴ　！！

みんなのために

新しい委員会が決まるまでのこの１ヶ月，６年生の中に継続して仕事を続けている子がいます。

「行ってきます。」と，元気よく自主的に委員会の仕事に出かけていく姿に，あこがれられる６年生としての自覚を感じます。

書写を通して感じたこと

書いた字に納得がいかなくて，もう一枚書きたいと申し出てきました。

納得いくまで粘り強く取り組もうという気持ちのあらわれですね。

友情

書写の時間に，「友情」という字を書きました。

「友」の字は，はらいの方向に，
「情」の字は，へんとつくりの大きさに気をつけながら書きました。

縄文の村から・・・ ２

　当時のくらしの想像画を見て，どんな暮らしをしていたのかを話し合っていました。
　「犬を飼っていました。」「わらをなっていました。」など，絵を見て気付いたことを発表し合っていました。

縄文の村から・・・〜４月１５日

６年１組では，社会科で「縄文の村から古墳の国へ」という学習をしていました。
当時のくらしの想像画を見ながらみんなで考えていました。

どんな学習をするのかな ２

６年生は，社会科で歴史について学習します。
歴史ってどんなことを学習するのかの説明を聞きました。

どんな学習をするのかな〜４月１５日

　６年２組では，社会科の教科書を手に，これからどんな学習をしていくのかという話を聞いていました。

小さなことこそしっかりと

給食の片づけ。

１年前は少しバラバラだった牛乳パックも今ではしっかり片づくようになっています。あこがれられる６年生にむけて。

小さなことからコツコツやっていきましょう！

ＷＥ　ＣＡＮ　ＤＯ　ＩＴ　！！

三計測

６年２組の三計測。

今年は一番最初に担任の身長を測りました。

子どもたちはそれより大きいのか，
測りながら一喜一憂していました。