スチューデントシティ学習 ４

　社内会議で出た意見を，代表者会議で話し合っていました。それぞれの会社の改善点を出し合い，よりよい町にするために，意見を出し合いました。
　お昼は，各会社で仲良く食べていました。

スチューデントシティ学習 ３

　どうすれば黒字になるのか，どのように声をかければ，お客様が来てくださるのか，考えながら活動をしていました。

スチューデントシティ学習 ２

　それぞれの会社で，ミーティングを行い，今日の流れについて確認しました。自己紹介や１日の目標などを発表し合っていました。

スチューデントシティ学習

　生き方探究館に着き，全体ミーティングで代表者と区長から挨拶がありました。今日頑張りたいことをハキハキと話すことができていました。

今日はスチューデントシティ学習〜１月２６日

今日は，スチューデントシティ学習に，５年生が行きます。
朝早くに集まり，出発しました。
今日一日は，いろいろな会社やお店で働く体験を行います。

ミシン 〜１月２５日

　５年２組では，「ミシンの各部の名前を覚え，使い方を知ろう」という課題で学習していました。

走り幅跳び〜１月２５日

５年生は，体育で走り幅跳びに取り組んでいます。
一人が跳ぶと，ふみきり地点・着地点・メジャー担当と分担しながら測定をします。

スチューデントシティ学習に・・・ 〜１月２２日

　５年２組では，スチューデントシティ学習の当日に向けて，今日は，「収支記録帳の記入の仕方」について学習していました。

見積りを使って・・・ 〜１月２２日

　５年１組では，算数の時間に「見積りを使って考える」という課題に「説明の仕方を考え，覚えよう」というめあてをもって，学習しようとしていました。
　担任は，「教科書にも説明は書かれていますが，よりわかりやすい説明を考えましょう。」と子ども達に話していました。

水にとけるものの量〜１月２１日

　５年生は，理科で「水にとけるものの量」について学習しています。
　今日は，「食塩は水にかぎなくとけるだろうか」という課題で考えていました。
　この話し合いの中で，一定量の水に食塩を溶かし続けると，限りなく溶けるという子たちと，これまでの経験から考えて溶ける量には限りがあるという子たちとに分かれました。これから，実際はどうなのかを確かめる実験を行います。