角の大きさ 最終回 Ｐａｒｔ 2

　かき方を知ったら，あとは回数をこなすことです。

　いつも通り，計算スキルで力試しもしました。

　だんだんと解き直しや見直しができるようになり，ミスが減ってきたように思います。コツコツ積み重ねていきましょう！

角の大きさ 最終回 Ｐａｒｔ １

　これまで，角の大きさを分度器ではかり，調べてきました。
　そして今日は最終回，分度器を使って角をかきました。

あやとびリレー

　４年２組では，５時間目の体育の時間のはじめに「あやとびリレー」をしました。
　男子，女子１，女子２の３チームに分かれて，前から順番に跳んでいきます。前の人が引っかかったら次の人が跳び始めて，最後の人が引っかかるまで跳びます。最後まで残ったチームの勝ち。
　今回は，女子１チームの勝ちでした。また次回が楽しみです。

　なわとびは，すぐにはできるようになりません。体育の時間のはじめに，少しずつ繰り返し練習をしていく予定です。

丁寧にたたむ

　給食のエプロンです。
　「給食のエプロンとか帽子を，全員きちんとたたんでしまおう」と伝えました。
　「ピシッ」とたためている子，なかなかうまくたためない子。
　何事も丁寧にできるようになるには，地道な練習が必要です。

なかよしチャレンジ「あいさつ達人」Ｐａｒｔ４

　「あいさつの心得　５つ」をみんなで出し合って学び合い，実際にあいさつをし合いました。
「自分から」
「相手の目を見て」
　今すぐ実践していきましょう。

なかよしチャレンジ「あいさつ達人」Ｐａｒｔ３

「今日も楽しく遊ぼうな」
「今日も一緒に頑張ろうな」
「明日も楽しく過ごそうね」
「また明日元気に会おうね」
　
「おはよう」や「さようなら」には，様々な気持ちが込められているのですね。

なかよしチャレンジ「あいさつ達人」Ｐａｒｔ２

　「おはようございます」「さようなら」の挨拶の言葉には，どんな意味が込められているかを話し合いをしました。

なかよしチャレンジ「あいさつ達人」Ｐａｒｔ１

　なかよしチャレンジの時間に，「あいさつの達人になろう」というめあてで学習をしました。
　「あいさつにはどんなものがあるかな」と聞き，話し合いをするとこんなにたくさん出てきました。
　

「人がら紹介カード」 ポスターセッション Part ８

　活動をした後には，「ふりかえり」をします。

　「自分と同じ場面を見ていても，受け取り方は違うのだな。」
　「○○さんは，わたしでは思い浮かばない人がらを見つけていました。」
　小さい欄にもかっちり書ける子どもがたくさんいました。

　これからもこうした「交流」「伝え合い」「学びを共有する」活動，たくさんしていきましょう。

「人がら紹介カード」 ポスターセッション Part ７

　感想を伝える際には，きちんと目を見て，相手に届けることを意識しました。
当たり前のことですが，このことで相手をおもいやる心が育つのです。