定着しました！ Part ３

　算数では，力だめしができる「計算スキル」に取り組んできました。
　こちらもやり方に慣れたようです。

定着しました！ Part ２

　「目を閉じてでも書くことができるぞ」と言わんばかりに頑張る子どもも見られます。

定着しました！ Part １

　１ヶ月あまり続けてきた「新しい漢字の学習のしかた」，いい感じです。
　声に出して筆順を確認したり，「とめ・はね・はらい」まで意識した指使いができる子どもも増えてきました。

体育館で…

　１年生を迎える会の練習をしています。
　個々が練習をし，力を発揮することももちろんですが，まとまり・そろえることもとっても大切です。
　今回は第一回，これからどこまで高めていけるでしょうか！？

わり算

　今は，３ケタの数をわるわり算の筆算をしています。
　だんだんと慣れて自信がついてきたのでしょうね、

　「先生，終わったおとなりの人と答え合わせしてもいい？」

と聞いてきた子どももいました。
　また，前に学んだ「たしかめ」を使って，かけ算で答えを確認をする子どももいました。

視力検査

　保健室で，視力検査をしました。
　「右です」
　「上です」
など，丁寧な言葉づかいで話すことも意識をしてできていました。
　丁寧な言葉づかいは，雰囲気だけでなく自分も相手も心地よくなります。
　

国語 「大きな力を出す」 Part２

　「どうして○○と思ったんですか」
　「○○だから違うと思います。」など，利き手が意見を出し，考えを深めていく場面もありました。
　一回で正しい答えがで出る学習もいいですが，意見を出し合いながら正解に近づけていく学習も，できるようになればいいですね。

国語 「大きな力を出す」 Part１

　国語では「分かりやすく説明している文」を読む学習をしています。
　今日は「段落の役目を意識して読もう」というめあてで，筆者の考え，事実，事実の解説などを，段落のまとまりを意識しながら考えました。

リレー学習 Part３

　受け取る際に顔を見ず，前を向いて走ることだけに専念している子ども見られます。
　リレーの極意は「バトンのスピードを落とさないこと」です。
　

リレー学習 Part２

　バトンを受け取る姿から，

「よっしゃ，まかせろ！」

という声が聞こえてきそうです。