表現運動

６年生
体育科で表現運動に取り組んでいます。

体育科学習発表会で発表をします。

子どもたち、意欲的に取り組んでいます。

楽しそうです。

ジョイントプログラム

６年生　ジョイントプログラム

９月は国語・算数の２教科、１月には理科・社会を加えた４教科のテストがあります。

今日は、算数の問題。

時間は４０分です。

全ての問題に時間をかけて考えるということは難しくなりますが、

落ち着いて問題文を読み、見落としのないように線を引いたりメモをしながら解くなど、

しっかり考え進める姿がたくさん見られました。

空気をおしちぢめると

４年生　理科「とじこめた空気」

注射器を使った実験で、学習したことを確かめました。

注射器の中にスポンジでできたペンギンを入れ、

とじこめた空気と一緒にピストンで押しちぢめると・・・

「ペンギンも小さくなった！」

空気の次は、水をとじこめて力を加えるとどうなるか、

実験の計画を立てて準備していました。

はばとび

５年生　はばとび

助走から踏み切り、そして、ジャンプ・・・。

記録がのび子どもたち喜んでいました。

踏み切る足やタイミングをうまく合わせることも

大切です。

みんなで協力して取り組んでいました。

５年 国語 考えを明確にして話し合おう

　国語の学習でテーマに沿って話し合いました。テーマは「無人島に一つだけ持ってていくなら」でした。一人ひとり，持っていきたいと考えるものは違いましたが，なぜそれを選んだのか，自分の考えを明らかにして話し合っていました。
　学習の終わりには，アンケートに答えました。初めの意見と同じままなのか，それとも友達の考えを聞いて意見は変わったのか。その理由も答えていました。

多文化共生の学習の様子

　30日（火）に，ハービー・リアム先生に来ていただき，オーストラリアの文化や生息している動物，習慣等を教えていただきました。子どもたちは，初めて教えてもらうことに目を輝かせながら聞いていました。
　学習後も意欲的に知りたいことを質問したり，英語で自己紹介したり日々の学習を生かして交流する姿が見られました。これからも様々な文化や習慣に興味をもってほしいです。

思いを形に

６年
家庭科
思いを形に生活を豊かにの学習を始めました。

カバンづくりに挑戦します。

どの模様にしようか？

子どもたち、楽しみにしていました。

５年 音楽 鑑賞

音楽の学習で，アイネ　クライネの「ナハトムジーク第１楽章」の鑑賞をしました。いろいろな弦楽器について知り，そのさまざまな楽器の音の響きを感じながら鑑賞をしました。

夏休みまえのふりかえり

５年生の子どもたち

もくもくと課題に取り組んでいました。

夏休み前の学習のふりかえりをしていました。

集中して取り組んでいました。

さすが高学年！！

来年度は最高学年として、学校をリードしていって

くれることを期待しています。

心のブレーキ

今日は，５・６年生の安心安全教室でした。

交通安全，不審者対応，SNSでのトラブル等

幅広く，自分の安全を守るためにできることを学習をしました。

共通して言えることは，これくらいなら・・・と思ってしたことが

大きなことにつながったり，誰かを傷つけてしまうことにつながる

ことに気づいていました。

心にブレーキをかけることが大切だと教えていただきました。

お忙しい中，伏見警察署のスクールサポーターの皆様，

ご指導いただきありがとうございました。