やまなし

６年生　国語「やまなし」の学習をしています。

比喩や反復などの表現の工夫，人物像や物語などの全体像を具体的に

想像したり，表現の効果を考えたりしながら読み深めていきます


作品を読むときには，作者：宮沢賢治さんが，どようよう人だったのか，

また，作者の思いや考え方，生き方を知ることで，作品に対する自分の

考えや思いを深めることにつながります。


読書の楽しさを改めて感じてほしいと思います。

土地のつくりと変化

理科「土地のつくりと変化」の学習を始めました。

崖等で見られる，縞模様・・・。

いったいどうやでできたのか？

今日は，予想をし，交流しました。

これから，どうやって崖の縞模様ができたのか？

実験を通して，調べていきたいと思います。

使って楽しい焼き物

５年　図画工作で「使って楽しい焼き物」の学習をしています。

子どもたち，思い思いに，いろいろな方法で焼き物を作っています。


友だちの作り方の工夫を見て，取り入れている子どももいました。

できあがりが楽しみです。

家庭科

５年生　買い物の仕方について考えよう！！

今日は，無駄がでないように買い物をするには・・・

最近，購入したものをみんなで交流した後

「売買契約」について学習をしました。

そして，具体的な買い物の場面をもとに，売買契約が成立するタイミングについて

知りました。

本屋さんにて
１　どれにようかな？この本にしよう
２　レジにて　これをください。５００円です。
３　５００円いただきました
４　ありがとうございました。商品を受けとる

さて，１〜４の場面のどこで，売買契約が成立したのでしょうか？

子どもたちは答えを聞いて，驚いていました。

ナップサックづくり

６年生

家庭科でナップサックづくりに取り組んでいます。

裁縫については，５年生で学習をしています。

とても手際がよく，手縫い，ミシンの操作と・・・

順調に仕上がっています。

６年生体育

６年生
体育科学習発表会へ向けて，

位置取りの確認等をおこないました。

立つ姿勢がとてもきれいです。

また，手や足を伸ばすときにも，指の先まで

意識して表現をしています。

がんばっています。

表現 自然のい力

５年生

体育館で，自然のい力をイメージした，表現運動に取り組んでいます。

イメージをもって，工夫して踊っていました。

公倍数

５年生
算数で公倍数の学習をしました。

今日は，６と８の公倍数を見つけました。

子どもたち，はやく，かんたんで，せいかくに解くことができる

方法を見つけ，発表していました。

見たいスポーツは？

６年生
英語科の学習で，What do you want to　watch?
の学習をしていました。

見たいスポーツ競技について，簡単な語句や基本的な表現について

学びます。

二人一組になって，ゲームをしたり，お手本を聞き取ったり，

とても楽しそうに学習をしていました。

ジョイントプログラム

６年生

ジョイントプログラムの算数を実施しました。

とても静かで，集中して取り組んでいました。

今年は，臨時休校の影響で，例年より実施時期がちがいます。

今までの学習の成果を確かめ，今後にいかしていってほしいと

思います。