コンピュータ室で・・・

４年生
コンピュータ室で，調べものをしていました。

図画工作で，粘土をつかって，作品を作ります。

シーサー（沖縄に古くから伝わる守り神）をテーマに，

形や材料，道具などを生かしながらつくります。

どんなシーサーが出来上がるのか楽しみです。

８０ｍ走

３年生

エイサーを踊った後，８０ｍ走に挑戦しました。

カーブをうまく回り，ゴールまで一生懸命走っていました。

朝は，肌寒かったですが，あたたかい，良いお天気になりました。

ちいちゃんのかげおくり・・・

３年生　国語

ちいちゃんのかげおくりの学習をしています。

場面を比べ，様子や気持ちを読み取ったり，

音読の練習をしたり・・・。

意欲的に学習に取り組んでいます。

ちいちゃんのかげおくり

３年生

国語の学習でちいちゃんのかげおくりについて

学習をしてましす。

今日は，２つの場面を読み，ちがうところや似ているところ等を

比較しながら読みました。

気づいたことをいっぱい発表していました。

理科 雨水のゆくえ

４年生　理科の学習で　雨水のゆくえについてについて学習を進めてきました。

雨の後，運動場にたまった水たまりの水はどこへ・・・？


実験方法をかんがえ，確かめました。

一つは粒が細かい砂が入ったコップ，もう一つは，少し粒が大きい砂が入ったコップ。

そこに，水を流し，しみこんでいく様子を観察しました。

子どもたち，どんな結果になるのだろうか？と興味津々で見ていました。

水がしみ出た時には，思わず声をあげていました。

社会 工場でつくられるもの

３年生社会科では，工場でつくられるものについて学習を始めました。

まずは，京都のお土産といえば・・・と先生が，たずねると

たくさんの子どもたちが，発表をしていました。

京都にはいろいろなお土産があることを改めて感じてしました。

そのお土産が，どこで，どのようにしてつくれらているのか？

調べていきたいと思います。

商店のはたらき

３年生
商店のはたらきの学習を進めてきました。

今日は，まとめの学習。

もし，自分がお店の店長なら・・・・

どんな工夫をするのか？

自分で考え，グループで交流しました。

今までの学習で，様々な工夫を知りました。

はたして，自分が店長になったら…どんな工夫をするのか？

いろいろな意見がでていました。

雨水はどこに・・・

４年生の理科では，雨水のゆくえについて調べています。

雨の日，運動場にたくさんの水たまりができます。

その水たまりはいつの間にかなくなっています。

さて，どこへいったのか・・・。

予想し，実験を通して確かめていきます。

パンフレットづくり

３年生

社会科「商店街のはたらき」について学習したことを

パンフレットにまとめます。

今日は，そのレイアウトを考えたり，写真を選んだりしました。

出来上がりが楽しみです。

商店ではたらく人の工夫や様子についてしっかりとまとめてほしいと思います。

４年 社会 くらしとごみ

くらしとごみの学習を進めてきました。

今日は，ごみを減らすための３Rについて学習しました。

レデュース・リサイクル・リユース

日常的生活から，子どもたちもしっかりと取り組んでいるようでした。

これは，リサイクルかな？

これは，リユース・・・と，グループで話合いもしました。