ＳＤＧｓ研究のふりかえり

　本日８月３１日（月）の６時間目に，９年生の２人は，先日のＳＤＧｓ研究のプレゼンとその準備等についての「ふりかえり」を行いました。

　自分のプレゼンの様子をモニタリングし，成果および課題・改善策を考え，共有しました。

　ふりかえったことが，以後の学習・生活に活用されていくことを期待しています。

３期 夏のＳＤＧｓ研究

　本日２８日（金）の２時間目に，３期（８−１・９−１）は，合同授業で，それぞれの「夏のＳＤＧｓ研究」の発表を行いました。

　個々がＳＤＧｓの１７ある目標の中から興味をもったテーマを１つ選択し，夏休みに研究を進めました。

　各々が選択したテーマは異なりましたが，実は相互に複雑に関連づいていて，他者の研究内容から学ぶべきことが大くありました。

　写真１・２は，発表している場面の一部です。

　管理用務員さんや教頭先生から，ねぎらいの言葉と，一人ひとりの発表内容を自分自身の生活へ結びつけていきたいという言葉をいただきました。

　写真３は，発表後のふりかえりのようすです。

　３期のみなさん，おつかれさまでした。

９−１道徳

　９−１では，本日の７時間目に，「２学期最初の道徳」を行いました。

　考えた内容は，「生命の価値」についてです。

　「人間」と「ブタ」の生命に，その価値の違いはあるのか？を考えていきました。

　当たり前のように，スーパーマーケットの食肉コーナーに整然と並ぶ，プラスチックトレーにのった食肉。この事実は「人間の命＞ブタの命」という関係性を如実に示しているのではないのか。
　
　この事実を見過ごしていていいのか？ということを，考えました。

　司書の先生も参加してくれたため，意見に多様性が生まれ，学びに広がりと深まりがありました。

　生徒のふりかえりの一部に，次のような記録がありました。
「肉を食べないと生きていけないわけではないと思う。（食べずに生きている国の方もいる。）考えていないだけ。当たり前という習慣に縛られて，何も感じずに生きたくない。」

　この時間で考えたことをきっかけとして，「自分の哲学」というものを探究していってほしいと思います。

劇の台本配布

　夏休みが明けた初日，その２時間目に学校祭で行う「劇の台本」が配布されました。

　担当の指導者が夏休みを使って，熟考し作成したものです。

　これをベースにカスタマイズされた劇を創っていくのが楽しみです。

夏休みSDGs研究 ９−１

　卒業前にＳＤＧｓを学んでほしく夏休みの課題に設定しました。１７コある目標（ゴール）から，最も興味を抱いた１つにフォーカスをあて，そこから学びを広げていく流れです。

　２人が焦点化したのは，次の目標です。
　「目標７　エネルギーをみんなに　そしてクリーンに」
　「目標１３　気候変動に具体的な対策を」

　これを皮切りに，夏休みを利用して情報を収集し，それを発表のために収斂させていく。夏休みが明けたとき，どのようなものが仕上がり，どのように考えが変化しているか楽しみです。