はじめての裁縫

６月２１日（火）に，５年生が家庭科で
初めての裁縫に取り組みました。

はじめは，なかなか針に糸が通らず苦戦していましたが
少しずつ慣れてきたようで
「先生！通った！できた！」
とうれしそうな声が聞こえてきました。

玉結びと玉止めは何度もチャレンジする中で
コツがわかってきたようでした。

未来のわたし

６月１５日（水）に，６年生が図画工作科で
「未来のわたし」の学習をしました。

未来のある日の自分の姿を想像して紙粘土で
立体作品を作っています。

１０年後，２０年後の自分の姿に思いを馳せながら
どんな作品にしようか友だちとアイデアを
出し合っていました。

固まった形から 〜その２〜

子どもたちの作品です。

作品名「まほうのコウモリ，へんてこ，リンリンリン」
作品名「龍降臨」

固まった形から 〜その１〜

５月３１日（火）に６年生が図画工作の学習をしました。
先日から取り組んでいた「固まった形から」の作品が完成し，
作品に合った場所や背景を考え撮影をしました。

いろいろな角度から見ることで，
最初は考えてもいなかったような作品に
仕上がったものもあります。

「どろどろでぐちゃぐちゃで気持ち悪い〜。」
と，言っていた液体粘土が
このように大変身しました！


作品名「マウンテン」

作品名「氷山」

環境のことも考えながら…

また，今回は「環境」の視点からも
学習に取り組みました。

「野菜の芯や皮は工夫したら食べられるかな？」
　　　↓
「皮はきれに洗えば食べられる。」
「捨てるところをできるだけ少なくする。」

「油はどんなふうに処理したらよいかな？」
　　　↓
「いらない紙で拭き取ってから洗えばいい。」
「できるだけ油を流さないようにする。」

「お鍋の大きさ，水の量，火加減など工夫できることはない？」
　　　↓
「鍋は小さめでいい。水の量は増やしすぎない。
　鍋からはみ出ない火の大きさでゆでる。」

「洗剤も少しだけにしようっと。」
「ブロッコリーの茎っておいしいんやな！」

など，いろいろ考えて調理実習を進めていました。
環境のことを考えながら料理をする大切さも
感じてくれたのではないかなと思います。

最後の写真は今回の調理実習で出たゴミの量です。
ゴミを減らしつつ，美味しいゆで野菜サラダが
できました！

ゆで野菜サラダ完成！

５月３１日（火）に５年生が家庭科の学習で
ゆで野菜サラダを作りました。

今回は，にんじん，ブロッコリー，キャベツと
種類の異なる野菜を好みのかたさにゆでることが
目的でした。

「水からゆでる野菜はどんなもの？」
「ブロッコリーはお水と沸騰したお湯どちらで
　ゆでるとよいかな？」
など質問をしながらゆでる順番や調理方法を
確認していきました。

オーロラソース，中華，フレンチ，和風と
教科書に載っているソースの全てにチャレンジし
お気に入りの味を見つけていました。

おうちでもぜひチャレンジしてほしいなと
思っています。