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最新更新日:2024/07/29 |
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第1回人権学習(7−1)![]() ![]() 「ちがいのちがい」というゲームから、差別と区別の違いを整理し、差別とは何なのか、人間として侵してはならない権利とは何なのかを考えました。 人権学習は年に2回行われます。今回考えたことを12月の第2回人権学習につなげてほしいと思います。 チクチクチクチク…![]() ![]() 学習をしました。 裁縫用具がそろったので, みんなやる気まんまんで 裁縫の練習をスタートしました。 針に糸を通す,玉結び,玉止めの練習に 集中して取り組みました。 始めたばかりなので思うようには進みませんが, 5年生の終わりごろにはきっと 縫いたいものが作れるようになりますよ。 まずは,玉結びと玉止めが できるようにがんばりましょう! くるくるクランク![]() ![]() 図工「くるくるクランク」の学習をしました。 クランクの仕組みを知り,動くものを作っています。 「人が物を食べるような動き」 「宇宙を飛んでいるようなイメージ」 「空に花火やロケットが浮かんでいるような感じ」 「ネコがジャンプしているような動き」 クランク1つを見ても感じ方が 一人ひとりこんなにも違うんだなあ。 おもしろいなあと思いました。 来週には完成する予定です。 イメージするものができあがりますように。 二期 読書紹介![]() ![]() ![]() 国語科の先生から3冊の本を紹介していただきました。 「ぼくは明日,昨日の君とデートする」 七月隆文 「変身」 フランツ・カフカ 「ヘンテコノミクス」 佐藤雅彦・菅俊一 3冊とも全く異なるジャンルの本ですが どれも違った楽しみが見つけられそうな本ですね。 子どもたちが本に興味を持ち, いろいろなジャンルの本を手に取り 読む機会が増えるよう これからも取り組んでいきます。 大人も紹介したいと思える本を どんどん見つけていきたいと思っています。 憲法講話二期
7日(金)3時間目は,5〜7年生が集まって校長先生による「憲法講話」を聞きました。
クイズ形式による日本国憲法の話から,今回の講話の中心となる「基本的人権」について身振り手振りを交えて語っていただきました。 授業の後半は,二期の先生から「基本的人権が尊重されている憲法があるのに,どうして差別はなくならないのか」という問いかけがあり、,縦割りグループに分かれて話し合いました。 この時間で考えたことを,各クラスで行われる人権学習につなげてほしいと思います。 ![]() ![]() ![]() |
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