総合の学習ですぐき畑へ見学に行きました。古くから受け継がれている京野菜の伝統をどのように守っているのか，京都の「食」に携わる農家さんの気持ちなどを探りに行きました。
　畑に行くと，すぐきを初めて見たという子が多かったです。インタビューの中で，水やりはほとんどしないことや根も葉もすべて食べるということについてとても驚いていました。水は用水路の水よりもやっぱり自然の雨水が一番野菜に良いとおっしゃっていたことが印象的でした。

生活の時間に，アサガオのつるでリースを作りました。支柱からつるをはずして丸く形を整えるのに一苦労でしたが，友達と協力しながらがんばっていました。丸い形に整えた後は，教室で飾り付けをしました。子どもたちは，たくさんの材料の中から自分が作りたいリースにぴったりのものを嬉しそうに選んで，一つ一つ丁寧につけていました。

　2年生みんなで“どんな劇にしたいか”，“そのためにどんなことをがんばるか”を話し合いました。子どもたちからは「みんなが楽しめてハッピーになれる劇がいい。」や「間違えてもがんばる！」など，たくさんの思いが出てきました。これらの目標に向かってみんなでがんばっています。
　練習は動きをつけてセリフを言ったり，セリフがない時の様子を考えたり，自分たちで相談する姿も見られてきました。

　今月の読み聞かせは「ほしじいたけ　ほしばあたけ」と「かさぶたくん」でした。どちらの本も，とても楽しくて，みんなの顔がニコニコしていました。かさぶたの秘密ときのこについて知れました！

わくわく学習の一環として，京野菜の一つであるすぐき農家さんへ，見学に行きました。あと少しで収穫を迎えるすぐき畑の前で，実際にすぐきを抜いて見せてもらいながら，種まきから収穫，加工までの様子や工夫などについて詳しく教えてもらいました。
たくさんインタビューもさせてもらい，素敵な時間となりました。

音楽の学習では，トライアングルやすずをつかって，いろいろな音の鳴らし方を試したり，旋律に合わせて演奏したりしています。今日は，木きんの奏法を知り，「きらきらぼし」の旋律を演奏しました。友達同士で教え合ったり，アドバイスする姿もみられました。

生活科の授業では身の回りの物を使ってみんなが楽しめる遊びを考えています。形や大きさを考えながら組み合わせたり，転がしたりしています。一体どんな遊びができるかな？

　11月から後半の委員会がはじまりました。今週は代表委員会があり，各委員会の委員長と３，４年生の代表委員が集まって，自己紹介や話し合いをしました。代表委員会の後には，本部委員さんが１，２年生の学級などを回り，連絡を伝えてくれています。

　球根を植えて2週間が経ちました。まだ芽は出ていませんが，毎日水やりをしています。

　人権擁護委員さんから人権の花を受け取りました。いただいたお花は「すいせん」です。球根を育てることによって，生命の尊さを実感し，その中で豊かな心を育み，優しさと思いやりの心をはぐくんでほしいと思います。