はらうところ、とまるところ、はねるところなどに注意して、正しく文字を書く練習をしました。ていねいに文字を書きました。

スタッカートの特徴を生かして、音符を見て歌いました。スタッカートがない音符では、なめらかに歌いました。スタッカートのある音符では、はねる感じで歌うことができました。

物語から想像した様子や感じたこと、思い浮かべたことを絵に表すために、端末を使って必要なことを調べながら下描きをすすめました。

大勢の人が集まる場所や、公共の施設にはバリアフリーの工夫がある、障害のある人が安心して使える工夫がある、などの意見が出ました。家の中のものにも、バリアフリーの工夫があるものがある、という発言もありました。子どもたちは、大変よく調べたなあと思いました。

身の回りにあるバリアフリーを調べて気づいたことを交流しました。

好きな色や食べ物を英語で答える活動を、積極的に発表する様子が見られました。

チャンツを歌って、好きな色や食べ物などを質問する話し方、答え方を練習しました。

お話を聞いて、どんなことが思い浮かんだのか、絵にかいてみました。何度でもやり直しができるように、端末におはなしの題名や絵を描くようにしました。

外や体育館での活動が暑くてできないので、室内で玉入れの球を使い、「ボッチャ」を楽しみました。

みんなで集中してがんばりました。