京都市立学校・幼稚園
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1年生の道徳【3】

話し合いのあとで,意見を交流します。
自分の考えを主張することは大切です。
一方では,クラス全体を考えて,主体的に義務を果たそうとする気持ちも大切です。
2つの意見を聞きながら,自分ならどうするのか・・・心の中で深く考えてみてください。
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1年生の道徳【2】

「選ばれた以上,クラス全員の代表として出場する義務がある」といった意見についてどのように思うのか。グループで話し合いをします。
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1年生の道徳(3回目)【1】

資料:選手に選ばれて  主題:責任と役割
1年生は,今回は全クラスで同じ題材で学習しました。
資料では,A君が自分の意思に関係なくリレー選手に選ばれたことで不満や怒りを感じて,リレーに出ないことを主張します。一方では,クラスのみんながリレーにでることは義務であると主張をする。権利か義務かみんなで,話し合いを進めます。
まずは,どちらの意見かを,ネームプレートで意見提示しました。
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学年目標を決めよう

 1年生では4限の学活で学年目標のアイデアや候補を考えました。個人や班で意見を出し合い,各クラスからでたものを今後評議員のみなさんでまとめます。122人の意見と個性が感じられる学年目標になると良いですね。
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学級目標づくり(1年生)

今日の4限目は,各クラスで「学級目標」を考えました。
評議員が中心に,話し合いを進めました。
とんな「学級目標」になるのでしょうね。
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道徳の授業(1年4組)

4組では,カードを使っての指名方法をしていました。
各クラスで,いろいろな方法を使っていますね。
どうしたら楽しい道徳の授業ができるのか,担任の先生は工夫を凝らしています。
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道徳の授業(1年3組)

3組では,グループ内でジャイケンをして発表順を決めていました。
当たった人は,覚悟を決めて頑張りましょう!
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道徳の授業(1年2組)

2組では,1年5組の生徒も一緒に道徳を学習します。
やっぱり道徳は,たくさんの人の意見を聞くことが大切ですね。
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道徳の授業(1年生)2回目

1年1組の道徳の授業です。
資料は「朝市のおはようございます」です。
作者が,朝市ですれ違った少年が挨拶をしてくれたことに,思わず感激することから話が始まります。
さあ,グループで意見を話し合いましょう。

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1年生の美術

1年4組は美術の授業でした。
ちなみに,現在各クラスでは,学級旗の制作中ですね。
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