1年生を迎える会

４月２２日（金）
　新しい１年生を全校のみんながあたたかく迎える会を行いました。歌や合奏，クイズ等各学年の出し物に１年生もにっこり。この日のために各学年が短い期間でしたが練習してきました。１年生は舞台で一人一人大きな声で自己紹介ができて、みんなが感心しました。児童会の代表委員も会をしっかり進行することができたのはさすがでした。この日、毎日登下校でお世話になっている「見守り隊」の方々の紹介もできました。ここちよいあいさつから一日を始めたいと思っています。１年生は、緊張していましたがとてもうれしそうで楽しいひと時が過ごせました。

６年 １年生を迎える会

４月２２日（金）

６年生は入場・退場の曲（さんぽ）をリコーダーで演奏しました。当日まで全員で練習して、本番は見事上手な演奏ができました！！
出し物では、「さんぽ」の合奏組と体育組（マット・竹馬・跳び箱・フラフープ）に分かれて、それぞれが得意なことを披露してくれました。準備や片付けもスムーズで６年生らしい立派な発表（まるでサーカスのようでした）ができました。
練習の時間はすごく短かったけど、５２人の一生懸命取り組む姿が、キラリと輝いていましたよ。

６年 エプロン作り

４月２０日（水）

今日からエプロン作りが始まりました。それぞれが気に入ったデザインの布地を注文し、型どりをしています。
家庭科の栗栖先生とともに、みんながんばっています。すばらしいエプロンができたらいいですね。

授業参観・懇談会 ありがとうございました

　４月２０日（水），今年度初めての参観・懇談会がありました。参観授業では，子どもたちは，保護者の方が気になりながらも，先生や友達の話をしっかり聞き，また自分の考えを発表して頑張っていました。
　また，懇談会では，これから一年間の学級・学年の経営方針を保護者の皆さんに伝えるとともに，目指す子どもの姿（こんな子どもになってほしい）を保護者の方と共有し，家庭の協力をお願いしました。

６年 古墳見学

４月１９日（火）
社会科で物集女の車塚古墳へいってきました！！
雨が降ったりやんだりの不安定な天気でしたが、みんなで約４０分ほど歩いていきました。
教育委員会の方々が古墳や、当時の時代背景のお話をわかりやすく、そして楽しく教えてくださいました。
最後には、普段入れない、石室の中も案内していただきました。子どもたちは「こわーい」「お墓とは思えへん」「すごい！」と言いながら見学していました。

６年 春の上里 〜写生会〜

４月１２日（水）
図画工作科で写生をしています。
春の上里小のお気に入りを自分で見つけ、真っ白な画用紙に風景を描いていきます。
春のポカポカ陽気ですごく気持ちよく、楽しく絵を描くことができました。
どんな絵に仕上がるか、とっても楽しみですね。

元気に登校しています！

　新年度が始まって２週間。子どもたちは，毎日，元気に登校しています。一年生も少しずつ学校に慣れて，毎日楽しく過ごしています。「見守り隊」の方々に見守られながら，安全に登校しています。「見守り隊」の皆さん，いつもありがとうございます。本年度もどうぞよろしくお願いします。
　４月２２日（金）には，「一年生を迎える会」があり，その時に，全校の子どもたちに，見守り隊の方々を紹介したいと思っています。

桜満開

４月１１日（月）
　本校の前を流れる小畑川沿いの桜並木が見事です。

上里小学校学校経営方針

平成２３年度　上里小学校　経営方針
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｈ２３．４．１
　
　学校教育目標
　
　　　　　里に学ぶ　里を愛する　里を創る

　めざす子ども像　

　　　　　「豊かなおもいをもち，進んで学習ができる子」

　　　　　「思いやりの心をもち，協力して活動できる子」

　　　　　「人や自然と豊かにかかわり，いのちを大切にする子」

１．取組の柱
　　
　　　（１）学力の基礎基本を保障する。

　　　　　○　個に応じた指導を徹底する。
　　　　　○　わかる楽しさ、学ぶ喜びを実感できる授業をめざす。
　　　　　○　家庭学習の充実をめざす。

　　　（２）望ましい生活習慣と規範意識を育む。
　　　　　　
　　　　　○　人権尊重を規範とした行動を日常化する。
　　　　　○　「こころの日」の取組を充実させる。
　　　　　○　「健康な体を自ら求める子ども」を育てる。
　　　　　○　家庭との連携のもと、「食に関する指導」の充実を図る。

　　　（３）人や自然と　豊かなかかわりをもたせる。

　　　　　○　地域の特性を生かした「総合的な学習の時間」の充実。
　　　　　○　「いのちの森」「動物村」「ふれあい農園」などでの命とふ
　　　　　　　れあう体験の充実。
　　　　　○　学校行事の中で、人や自然との豊かなかかわりを経験さ
　　　　　　　せる。


２．本年度取組の重点

＜子どもの学力の向上を図る＞

　１．普通授業充実にむけて，全学級で研究授業に取り組み，授業力
　　　　向上に努める。一人年間一回以上の公開授業を行う。（校内
　　　　全体会６回，研究発表会）

　 ２．「全国学力学習状況調査」，「ジョイントプログラム（学力定
　　　　着調査）」等の客観データをもとに，本校児童の学力実態と課
　　　　題を的確に把握し，学力向上委員会を中心に学力向上にむけた
　　　　具体的な方策を検討し，取組を進める。

　 ３．ティームティーチングや習熟度別授業，交換授業等，指導形態
　　　　の工夫を積極的に進め，学習効果を高める。

　　４．コンピュータ等ＩＣＴ機器や校内ＬＡＮの活用を進め，授業の改
　　　　善と子どもの学習への関心意欲を高める取組を進める。

　 ５．朝学習・朝読書（朝の帯時間）チャレンジタイム（昼の帯時間），
　　　　の取組の充実を図る。

　　６．読書１００冊の取組，ジュニア京都検定，生き方探究教育（キャ
　　　　リア教育）等，児童自身が自ら学びの世界を広げていく学習活
　　　　動を積極的に支援していく。


＜子どもの心と体を育てる＞

　１．「早寝・早起き・朝ごはん」「あいさつ」をはじめとする望ましい生
　　　　活習慣を家庭・地域と力を合わせ育んでいく。

　２．人権尊重の精神と健全な規範意識を養い，自他を大切にする教
　　　　育を進める。

　３．支援を要する児童・気にかかる児童について現況と課題を明確
　　　にし，全校で共通理解と関わりを深め指導していくとともに，
　　　支援を要する児童・気にかかる児童を焦点化した学級経営に
　　　努める。

　４.地域学習や地域との交流を一層進め，地域に学び，地域と歩み，
　　　郷土を愛する心を育む教育を進める。

　５．体育的活動，保健指導，安全指導，食育を通して，自らの健康
　　　や身体に意識を向けさせ，健康な心と体を育てる教育を進める。

　６．部活動を通して，児童一人一人の特性やよさを伸ばしていく。


＜地域ぐるみの学校づくりを進める＞

　　１．学校運営協議会・ＰＴＡを中心に地域・家庭の理解と協力を求
　　　めながら，地域・家庭の教育力を生かし，地域・家庭と共に歩む
　　　学校づくりを進める。

　　２．授業・行事参観，学校だより・ＨＰによる学校教育内容の紹介
　　　や学校評価結果の公開等の説明責任を果たしながら，外部に
　　　意見や感想を求め開かれた学校づくりを進める。

　　３．地域学習，体験活動，地域の人材の活用，ＰＴＡ活動，学校と
　　　地域とのコラボレーション事業等を通じて地域や家庭に協力を求
　　　め，幅広い豊かな教育活動を展開する。

　　４．小中一貫教育・連携の推進，また児童館や放課後まなび教室
　　　との連携等により，地域ぐるみで子どもを育てる取組を進める。


３．教職員の基本姿勢

＜　学校における人と人とのかかわりの中で　＞

　　　子どもへは　　　　　　　熱意をもって温かな対応をする。

　　　保護者・地域の方へは　　 誠意をもって親切な対応をする。

　　　教職員同士は互いに　　　 敬意をもって丁寧な対応をする。


＜　教育公務員として　＞

　　・法令を遵守し，何事にも校長を中心とした組織体制で取り組む。
　　・市民から公教育に課せられた使命と責任を自覚し，積極的に研
　　　修に取組み，自らの意欲・指導力を高める。　　　　　　
　　・学習指導要領や京都市教育委員会「学校教育の重点」の趣旨
　　　を踏まえ，積極的な学校教育の取組を推進する。