ＦＯＵＮＴＡＩＮ No.1９

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｈ２３．１０
京都市立桂坂小学校　　山本　泉

夏休みが終わって学校が始まっても暑い日が長く続きましたが，１０月を迎えようやく秋らしい気候になりました。前期終了に向けてのまとめの学習と並行して，運動会の練習が行われている日々，疲れて帰宅する子もいるだろうと思います。子ども達の体調管理や心のケアについて，お家の方でもご協力いただきますようお願いいたします。
さて，前回で校長室だよりの「子育て・教育フォーラム」シリーズも終わり，今度は何をテーマにしようかと思案しているところですが，テーマが決まるまでまた少し「校長のひとりごと」にお付き合いいただければと思います。よろしくお願いいたします。

子どもには短期的な目標を持たせることが必要
親として，子どもに望むこと，それはもちろん立派な人間に育ってくれれば…，ということでしょうが，そんな漠然としたことではなく，やはり目の前の一番大きな関心事は「とにかくしっかり勉強してくれること。」ではないかと思います。
例えば，小学校入学当初はどの親も我が子の学力に期待し，ちょっとした活躍に「末は博士か大臣か。」などという喜びを感じたり，あるいは我が子はスポーツ選手になるんじゃないかとか，芸術家になるかも知れないとか思ったりと，親の欲目は限度を知らずといったところではなかったでしょうか。ところが，学年が進むにつれて現実を思い知らされ，少しずつ目標を下げて（いやいや失礼，下げたのではなくアバウトにして）いくのが一般的なようです。
　それで，結局はまた「とにかく勉強が大事」というところに戻ってくることになります。将来，安定した暮らしを得るために，一流の大学を出てちゃんとした会社に就職できれば万々歳…。いや，一流でなくても大学さえ出てくれれば就職は何とかなるだろう…。う〜ん，わが子の学力では大学はまず無理だけれど，せめて高校ぐらいはちゃんと出ていないと…。などなど最終目標は違っても親の我が子に対する願いには共通するものがあります。
　しかし，親の心子知らずとやら…，決まり文句の「勉強しなさい。」「宿題はやったか。」などといっても，頼りない返事が返ってくるばかり…，「うちの子全然やる気出さへんわ〜。」という声が耳に聞こえてきそうです。でも，それは当たり前。「親の心」は子どもには解かりようがないものです。
　親である私たちは，当然子ども達と比べるとはるかに長く生きています。そのために，人生というものを長いスパンで見ることができます（というよりも，自然に長いスパンで見てしまいます）。ですから，もしかしたら小学校中学年くらいの我が子にでも「しっかり勉強して，大学まで行こうね。」などと，普通に言ってしまうかもしれません。でも，考えてみてください，その子が大学に行くまでにはまだ，その子が生きてきた人生をもう一度辿るぐらい長い時間があるのです。子どもにとって，そんな先のことが考えられるはずがありません。それは，あたかも成人式を迎え，大人の仲間入りをしたばかりの人に，４０歳になったときにどうしているかを考えなさい，というようなものです。
　「いや，うちの子はちゃんと大学まで行くと言っていますよ。」とおっしゃる方もあるかも知れませんが，それはきっと周りからそう言われてその気になっているだけだと，私は思っています。
　例えば３０年生きている大人が，「自分は３年先の目標を目指せる。」というのであれば，１０歳の子どもは単純計算で「１年先」が限度だろうし，年齢が低いほど長期的な目標を持たせることは困難だということになります。
　つまり，言い方を変えれば，子どもはあんまり先のことは考えることができないので，代わりに親がわが子のライフプランを設計し，子どもには短期的目標を持たせ，「がんばり」をつないでいくことが必要だということです。
　短期的目標というのは，短い期間の継続努力で達成できる目標です。子ども達は，こういった短期的目標による達成感・成就感をどれだけたくさん経験するかで，設定目標の大きさや期間が増大していきます。途中で頓挫してしまうような目標よりも，わずかな努力で達成できるような到達目標を子どもと一緒に設定し，いくつも乗り越えさせることが大切なのではないでしょうか。

京都府小学生陸上選手権大会京都市予選大会

　９月２４日（土）西京極総合運動公園にて行われた。京都府小学生陸上競技選手権大会京都市予選に総勢４０名で参加しました。スポーツ秋に相応しい天侯のもとで，精一杯力を発揮することができました。

結果は以下の通りです。

男子　走幅跳　４位
男子　走幅跳　８位
女子　走高跳　優勝
女子　走高跳　４位
女子　走幅跳　２位
女子　走幅跳　５位

◎　たくさんの応援有難う御座いました。

第１９回 カザラッカコンサート

　恒例のカザラッカコンサートが９月１８日（土）行われました。ＰＴＡ役員の方は昨日から周到な準備をされて今日を迎えました。午前中からリハを済ませ，いよいよ開演です。雨の予報が朝から好天気と思いきや，開場時刻頃から激しい雷雨。雨足が強くそれでも地域の方がたくさん来場されました。
　山の手倶楽部コーラス同好会の優しい歌声の後は，桂坂小学校ＰＴＡコーラス部。「ふるさとの四季」は情景が目に浮かぶようでうっとり聴きました。「世界に一つだけの花」では教職員も仲間に入れていただいての合唱。大勢でハーモニーを奏でるのはとても気持ちがいいものですね。
　いよいよ，京都市芸術大学音楽部の有志によるオーケストラ移動公演in京都です。クラシックに触れたり，一つ一つの楽器の音色を楽しんだり，歌劇の歌声に聴き惚れたり。流れるような曲が一転，力強い曲想に変化するオーケストラの魅力を生で味わいました。２名の児童が指揮の体験をしました。指揮棒一つで楽器を操ることができるのは，すてきですね。
　６年生は，「カントリーロード」をオーケストラをバックに合唱しました。なかなか経験できないことです。桂坂小学校の校歌を聴きながら，身近によき音楽に接することのできる子どもたちはとても幸せだなと感じました。
　

１０代の子どもの心のコーチング

　９月１６日（金）桂坂小学校クローバーホールにて，大枝中学校区の第２回家庭・地域教育学級が開催されました。思春期の多感な時期の子どもを持つ保護者に向けた著作や講演でご活躍されているＳ氏をお迎えしての講演でした。
　「私の話を信じないでください。メモはとらないでください。」の言葉に初めは怪訝な保護者のみなさんも，講師の先生のお話に吸い込まれるように聴き入っていました。
　「人はどういう時に心を開くのか」「人はどういう時に心を閉ざすのか」それぞれが自分の家庭をかえりみたひとときでした。
　子どもの自立・成長を妨げているのは，親の「Ｈｅｌｐ」であると。子どもは，６，７歳で自立するという話には一斉に「えっ！」の声が。親は「Ｓｕｐｐｏｒｔ」に徹することが必要である。サポートする方法は，１愛すること　２責任　３人の役に立つ喜び
「子どもはほめて育てよ」と言われるがほめるのはいけない。「ほめことば」は「あなたメッセージ」にしかならない。「わたしメッセージ」にするためには親の体験から，感謝や共感を得ることが大切である。
　子どもが「ピアノを習いたい」と言い，親は習わせる決断をしたのに，突然「私ピアノやめる。もう行かない。」と言い出す。あなたならその時どのように声をかけますか？で２人組になって受け答えをしました。「あなたが習うと言ったのに。才能があると先生にも言われたのに・・・・」などなど。子どもに説教したり，拒否したりの言葉が続きます。こんな時は，子どもを理解するために，「そう，ピアノやめるの。もう行かないんだ。」と子どもの言葉を繰り返すことが大切であると言われました。親は，自分の感情でものを言わず，カウンセラーのようになることが大切なんですね。子どもが安心して心を開くために，親の一言でずいぶん状況は変わってくるのだと感じました。
　思春期の子どもが反抗すれば，それはホルモンのバランスが崩れている為だと理解し，親は「ホルモン，ホルモン・・・」と呪文を唱えればいいなど，ユーモアも交えた話で，講演を聴き終えた保護者のみなさんの表情も柔らかなものになっているのが不思議でした。

残暑の中にも秋が 〜ヌスビトハギ〜

　正門の階段を下りた石垣にたくさんのヌスビトハギの群生を見つけました。マメ科　ヌスビトハギ属の植物です。「ヌスビトハギ」とは物騒な名ですが，名前からは想像できない小さな可憐な花を沢山付け，秋を感じさせてくれます。
　ハギに似た花を付け，ハギと同じマメ科の花ですが，葉がハギとは異なります。実の形が盗人の「忍び足」の形に似ている事でヌスビトハギと言われているそうです。　実の茶色の部分は毛が密生しており，マジックテープよろしく衣服に貼りつくので，「こっそり貼り付く」の意味でヌスビトハギになったとする説もあります。
　幼い頃，「くっつき虫」「ひっつき虫」を見つけに，野原を巡り，この「ヌスビトハギ」や「オナモミ」「メナモミ」「アメリカセンダングサ」など服につけては友だちと笑い合った日を懐かしく思い出しました。

心，触れ合って・・・・（西総合支援学校との交流）

　４年生が西総合支援学校に出向き，交流学習を行いました。１，２組は９日（金）３，４組は１３日（火）でした。
　なかよしタイムでは，一緒に活動する友だちとあいさつをしたり自己紹介をしました。
次の「デカスカリレー」では走り方に気をつけながら，コーンを回り楽しみました。次はバルーン。「♪さんぽ」の軽快なリズムに合わせて歩きました。西総合の車椅子の児童はバルーンの中へ。遊び方でみんなが楽しめるように工夫しています。
　いよいよ桂坂小学校の発表です。リコーダーで「エーデルワイス」を演奏し，みさきの家でも踊った「マル・マル　モリ・モリ！！」を披露しました。西総合のお友達も上手に踊るお友だちがいて，驚きました。
　最後の「さよならタイム」では，握手をかわしながらさようならをしました。短い交流でしたが，同じ校区にいながら普段は交流の少ない児童と一緒に活動できたことがとてもよかったです。

さわやかな秋晴れ ２年生の体育

　２年生の体育は，「てつぼうあそび」先週は，暑くて持てなかった鉄棒が今日は大丈夫。逆に冬は冷たくてできないので，鉄棒は限られた季節に練習するのがいいですね。保育園や幼稚園の頃から経験のある子は，逆上がりや腕立て後転（連続逆上がり）を自分よりはるかに高い鉄棒でも，楽々こなしていました。身体が軽いうちに逆上がりを習得しておくといいですね。
　タオルを使った逆上がりも練習の一つです。思わずずり落ちてタオルでブランコになってしまった子もいて，微笑ましい光景でした。

さわやかな秋晴れ ３年生の体育

　台風が去って久しぶりの青空。１時間目の体育は「エンドボール」６色のビブスに身を包んで，グループでパスを回しながらどのチームもがんばっていました。
　ボールを持って走る子が多いと思いきや，しっかり止まって相手の動きを見ていました。３年生のエンドボールがポートボール，バスケットボールへとつながっていきます。

９月 長月 ＳＥＰＴＥＭＢＥＲ

　今年は歴代４番目に暑い夏だったとか。しかし，台風が去って，ようやく朝晩は秋の気配が・・・。正門近くの掲示板もさっそく模様替え。季節は確実に移ろいでいるのがわかります。
　校歌にも歌われている「カツラの木」が早くも色づき始めました。カツラの木は，日本が原産の木です。カツラ科カツラ属の落葉高木。緑に丸みのある心形（ハート形）の葉が特徴的です。その緑が少しずつ黄葉に。黄葉した葉には甘いカラメルのような香りがあり，葉が落ちるとその香りがほのかに漂います。

9月第２週の始まりは・・・

　９月５日（月）週末はノロノロ大型台風に悩まされましたが，何とか雨も上がり，子どもたちも元気に登校しました。今朝は児童集会で始まり，まず教育実習生２名の紹介をしました。２名の大学生は桂坂小学校出身のお姉さんです。小学生の頃を懐かしく思い出しているようでした。将来の先生を目指して実習に励んでください。
　
　その後，本部からの９月の月目標
　「夏休みの生活リズムを切りかえ　集中して学習に取り組もう」と呼びかけました。
　
　美化委員会からは，掃除用具や椅子机の運び方の良い例の紹介。レクレーション委員会や音楽委員会のクイズ。飼育委員会からは，ココアとクッキーの間に生まれた子ウサギを動画で紹介。「かわいい！」の声があがりました。さあ，みんなで名前を考えてくださいね。最後に音楽委員会の今月の歌♪「マル・マル！モリ・モリ！」を歌いました。低学年の児童たちは，かわいいダンスもつけて歌っていました。