がっこうたんけんにいきました

せいかつかで　なかよし　いっぱい　だいさくせんのがくしゅうを　しました。
「がっこうには なにがあるのかな？」「どんなひとがいるのかな？」と　かんがえてみました。
でも，１ねんせいは，まだまだしらないことが　いっぱい！
そこで！２ねんせいが　がっこうあんないを　してくれました。
はじめてあう　おにいさんやおねえさんに　どきどきしながらも
さいごには　にこにこして　かえってきた　１ねんせい。

なかよくなりたかった　２ねんせいとも　ばっちりなかよくなれたかな？
２ねんせい　ありがとう！

【ひまわり】 図工 春のにおい

いろいろな色のチューリップやビオラが描けました。

途中，木から幼虫がぶら下がってきて，子どもたちは大喜びでした。

花のいいにおいがした一日でした。

【ひまわり】 図工 春のにおい

学校では色とりどりにチューリップやビオラが咲いています。

自分のお気に入りの場所で花の絵を描きました。

3年 漢字の学習

机で書いたり空書きしたり・・・
指と口で脳にしんごうをおくって　一生けんめいおぼえています。

【ひまわり】 生活単元 自己紹介をしよう

はじめは少し緊張していましたが，とても上手に自分の名前や

好きなこと，たからものなどを伝えることができました。

学校探検

学校たんけんの中で，１年生にたくさん説明をしていました。頑張って説明しようとする姿は，さすが２年生という様子でした。

学校探検

学校たんけんをしました。１年生を連れて，学校のことをたくさん紹介しました。

基本的人権の尊重

社会科の学習では，基本的人権の尊重の考えが，生活にどのように活かされているのか調べています。自分たちで調べ得た知識を，広げるために自ら友だちと交流しています。

【ひまわり】 生活単元 自己紹介をしよう

自己紹介カードが完成した後は，みんなの前で自己紹介の練習をしました。

【ひまわり】 生活単元 自己紹介カードを作ろう

友達にわかりやすく伝えるために本で調べたり，指導者に質問する姿も見られました。