3年国語 「もうすぐ雨に」

　国語科「もうすぐ雨に」の学習が終わりました。この日は学習してきたことから自分の好きな場面を見つけて，理由を書きました。
　それをグループで分かれて，伝え合いました。

3年 音楽鑑賞『きらきら星』

　音楽の学習の時間に鑑賞をしました。鑑賞した曲は・・・・『きらきら星』！！
みんなは「知ってる！！」「なんできらきら星なん」と反応してました。聞いてみると・・・全然違いました。
　子どもたちの感想「さみしくてかなしい」「ゆっくりから早くなった」「おどるような」などいろいろ出てきました。
　同じ『きらきら星』なのにこんなに違うのでしょうか？

５年生 待ち時間に…

個人懇談会ありがとうございます。
個人懇談会の待ち時間にスチューデントシティ学習のスライドショーを放映しています。１００枚以上の写真を集めたもので，約７分間のスライドショーです。
どうぞごゆっくりご覧ください。

３・５年生 学年掲示板

中央階段の２階〜３階の間に３・５年生の掲示板があります。
子どもたちの頑張りがよく見える掲示板を目指しています。
現在，３年生は国語と図画工作科，５年生は図画工作科の作品を掲示しています。
５年生は３年生の頑張りのつまった国語の作品を見て，「自分たちもうかうかしていられない」「３年生すごいなぁ」と大きな刺激を受けます。
３年生は５年生の作品を見て，「自分たちも５年生になったら…」という憧れをもちます。
互いが互いを高め合う良い場所となっています。
個人懇談会の際に是非ご覧ください。

3年 図工「ハッピー小ものいれ」

　前回の時間に考えたアイデアスケッチをもとに様々な容器を自分だけの『小物入れ』にしました。
　置く場所や大きさ，色を工夫して作りました。

3年 きらきら学習

　3年生のきらきら学習では，自分たちの興味・関心からテーマを設定し，調べたことをまとめて，発表していきます。今日はその準備（まとめる）をしました。
　

3年国語「もうすぐ雨に」

　国語科の「もうすぐ雨に」の学習では，主人公の行動（したこと・言ったこと）を一人で見つけた後，ペアで主人公の気持ちを考えました。
　それぞれ違う考えや意見が出てきました。少しずつですが，自分の意見をもち，相手を意識し，伝える・比べることができるようになってきています。
　どの学習でもできるようになっていってほしいと思います。

５年生 音楽

打楽器の音色や音楽の仕組みを生かして，リズムアンサンブルを作っています。
２小節を１０回繰り返して演奏をしていきます。
その中で曲の山はどこか？終わり方はどうするのか？繰り返しはどうするのか？呼びかけはどうするのか？などをグループで相談しています。
自分たちのリズムアンサンブルがどのようになるのか楽しみです。

５年生 １学期の頑張り

早いもので１学期も終わりに近づいてきました。
音読カードをチェックしていると１学期の頑張りがよく見えてきました。
毎日の音読に自主学習，週末の漢字小テスト。
日々の積み重ねが自らの力になっていくのですね。

池にいる小さな生物

野外学習棟に行って学習をしました。
池で水をくみ，その水を顕微鏡で見てみると…
子どもたちから驚きの声が！
「先生何かいる！」
「動いている！」
ワムシ，ケンミジンコ，アオミドロ，ミカヅキモなどを確認することができました。
とても楽しそうに活動をしていました。