6年 学芸会をふり返ろう！

学芸会が終わってからふり返りの作文を書きました。学習で調べたことを劇にして伝えるといった新たな取り組みが子どもたちにとって楽しかったようです。学級通信等で書いた作文を詳しく紹介していきます。

6年 本阿弥光悦と鷹峯

小学校生活最後の学芸会で６年生は本阿弥光悦のことを劇にして発表しました。校歌にも登場する光悦。どんな人物だったのか，鷹峯小学校のお友だちにも知ってほしいというテーマで劇を作っていきました。子どもたちの案で台本の流れを作りました。演技も互いの演技を見て，アドバイスして考えて取り組みました。全て自分たちで考え，自分たちで作り上げた学芸会。たくさんの人たちに光悦の魅力が伝わっていると嬉しいですね。

3年生 学芸会〜ポイントたまればあなたもホニャラララ〜

　学芸会が無事に終わりました。これまで練習してきたことを発揮して，全ての力を出し切ってくれました。
　これまでで一番良かったと思います。今日の学芸会に向けて一生懸命練習してきました。やってきたことが本番で出たと思います。
　「めんどくさいこと誰かにまかせず，自分で解決していく。そうすればできないこともできるようになるかもしれません。」こんなセリフもありました。
　できなかったことが練習でできるようになりました。
　今日に向けて衣装の準備・ご協力していただいてありがとうございました。ご家庭でもたくさん褒めて，お話聞いてあげてください。


　　　　　　　　　　　　　　ポイントたまればあなたもホニャラララ

５年生 子どもたちの挑戦 その１３

いよいよ学芸会です。
昨年の学芸会終わり「この続きをやっても面白いね…」が実現します。
子どもたちの会話では，「Episode3はどうなるんやろうなぁ？」なんていう声が聞こえてきていましたが…
運動会が終わった後，組体操での経験を活かし，一生懸命に取り組んできました。
一人一人がアイデアを出し合い，常により良いものを目指し，協力して作り上げてきた完全オリジナル脚本の劇です。
５年生の「Four world of the Heroes 〜子どもたちの挑戦　Episode2〜をぜひ，楽しみながらご覧ください。

５年生 スタッカート

音楽で「キリマンジャロ」の合奏をしています。
キリマンジャロの楽譜の中に「スタッカート」が出てきます。
子どもたちは，「スタッカートは，一音符ずつ短く区切って演奏する」くらいの認識でいたのですが…
スクールサポーターの先生から「スタッカートは，本来の音符の二分の一の長さで演奏するようにしましょう。そして，水切りの石のイメージで演奏してみましょう。」と教えていただきました。
４５分の中でも様々なことを吸収し成長していっています。

6年 好きな歴史の人物を魅力を紹介しよう！

自主学習で自分の好きな歴史の人物を一人決めて，その人物がどのようなことをしたのか調べ，まとめたことを朝の会で３分間で伝えるという学習をしています。何も見ないで自分が選んだ人物の魅力を伝えます。難しいですが，自分の言葉で上手に調べたことを伝えています。発表が終わったら，聞いていた友だちから感想を伝えてもらいます。「知らなかったことを新たに知れて勉強になった。」「もっと詳しく調べてみたいと思った。」と感想を伝えていました。中学校に向けて，頑張っています！

6年 樋口農園に見学に行こう！

先日樋口農園に見学に行きました。野菜はどんなところで作られているのか，またどのようにして出荷されているのかお話を聞きました。最後に出荷のお手伝いをさせていただきました。体験して新たな発見があったようで今後の学習に繋げていきたいです。

3年生 何でも引き受け株式会社 part6

今日は通し練習。本番同様に通しました。セリフはもう慣れたものです。当たり前のように言っています。あと練習は1回です。後悔のないように全部出し切ってほしいと思います。
　舞台裏での準備やサポートはどんどんよくなっています。よくなるところはとことんよくなってほしいと思います。

５年生 平均を使って

算数の学習で自分の「歩幅」を，平均を使って出し，その「歩幅」を使って前庭や運動場の南北の距離を測りました。
子どもたちが計算で出した距離のクラス平均と実際の距離を比べました。
前庭のクラス平均の距離は，６２ｍ。
前庭の実際の距離は，６３ｍ。
実際の距離を発表すると子どもたちから歓声が！
学習したことが普段の生活にも生かされることを実感したようです。

５年生 子どもたちの挑戦 その１２

衣装を含め本番と同じものを使って，初めての練習をしました。
上手くいかないことの方が多かったのですが，それを修正していくことも学習です。
本番が近付いてきましたが，最後までより良いものを目指して頑張っていきます。