数学
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あなたはデジタル派ですか？紙派ですか？のような問いを最近よく耳にします。学校においても次の教科書をデジタル教科書にするのか従前どおりの紙の教科書にするのか、国レベルで議論がなされている最中です。今日の...
2026/04/30
学校の様子
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メルカトル図法で書かれた地図をもとに、経線ごとに時差を考えました。地球は球体で、地球上には同じ「今」でも昼と夜があり、時差が存在することは頭では理解できますが、なかなか不思議な感じがします。また、どち...
2026/04/28
学校の様子
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小学校での学びを拡張しています。算数・数学では、いままで「できない」として省いてきたことを、学年が進むと「できる」に変わることがあります。例えば、７÷２は自然数しか習っていないときは「できない」割り算...
2026/04/27
学校の様子
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全国学力学習状況調査の国語と数学を行いました。この調査は悉皆ですので現中学３年生がほぼ全員参加します。令和７年度では約９０万人が受験しています。大学入試の共通テストの受験者数が約４７万人（既卒者などを...
2026/04/23
学校の様子
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二項の展開公式を習った後、今日はより複雑な展開に挑戦しました。数学は積重ねの学問です。一歩一歩、着実にできることが増えていく。努力が必ず実を結ぶ学問体系だと思います。二項の展開公式をどのように活用すれ...
2026/04/22
学校の様子
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多項式に単項式をかけたり割ったりする計算は、複雑でよくミスするところです。一つ一つの過程は難しくないのですが、丁寧に扱わないと係数や指数、符号を間違ってしまいます。計算力を身につけるには、一定繰り返し...
2026/04/14
学校の様子