「初めてのログイン」 梅津小学校１年生

　夏休みが明けて２日目になりました。今日は待ちに待ったタブレットを使った学習です。１組から３組までどのクラスも子どもたちは「早くタブレットを開けたいなあ」という雰囲気でした。IDとPWの見本を見ながら入力していくのですが、ちゅうちょするとたちまち画面が消えてしまいます。先生方はそうならないように一気に両方を入力するように指示されますが、なかなか思うようにはいきません。しかし、黒板に貼られたキーボード表には色々と工夫がされていました。特に、「１」と「I」、「０」と「O」の間違いが起こらないように「I」と「O」のところには「×」がされていました。これでどこの学校でも起こるそのミスは極端に少なかったように感じました。

　後半ではロイロノートのカメラ機能を使って写真を撮ったり、その写真を飾り立てたりしていました。インカメラにした時に、「レンズがついた画面を少し上向きにして撮影するように」という意味の指示をどの先生もされていました。他のお友だちの不要な映り込みを防ぐという細かい配慮をされているところに感心させられました。情報モラル教育の第一歩かもしれませんね。まだまだ暑い夏休み明けすぐの授業でしたが、帰り道の足取りは軽くさわやかでした。

ロイロを使って詩を書いたり、体育をしたりしました！ 〜下鴨小・４年生〜

　２学期が始まった２日目の日（８月２６日）、下鴨小４年生の子どもたちがロイロノートを学習で使うのに支援をさせてもらいました。
　１校時は、４年生２組の国語の学習です。“夏休みの思い出を詩で表現しよう”という内容でした。白いカードには夏休みに食べた物で思い出に残っているものを書き出しました。青いカードにはでき事で思い出に残っていることを書き出しました。ロイロはどの子も使い慣れているからか、とてもスムーズに操作していました。更にシンキングツールの「ピラミッドチャート」を出して、そこへ白と青のカードを入れていくのです。一番印象の強いカードが上にくるように動かしていきます。カードの位置が決まったら、国語のノートを出して、ピラミッドチャートを参考に言葉をつけ足して“詩”に仕上げていきました。ロイロは、詩を書くメモの役割を果たしていたと言えます。少し難しいところもありましたが、そこは４年生、何とか気に入った詩にまとめることができました。今後の詩の学習の入口にするということでした。
　３校時は、４年生１組の体育の学習です。これからのマット運動の見通しをつかもうと、自分のGIGA端末を持って集合しました。体全体のストレッチ運動をしっかりとすませてから、各自のGIGAを用意しました。ロイロノートで体育の授業を開き、「送る」の中からカードを取り出しました。そのカードは、「Webカード」で、虫めがねマークをクリックすると、マット運動のページへジャンプするようになっていました。これから学習する技をたくさん動画で見ることができるのです。暑さが厳しかったことや時間的なこともあって、実際のマット運動は次の時間になりましたが、動画を何度も見て今後の意欲付けには十分になったと思います。
　いろいろな形でGIGA端末は活用することができるので、下鴨小学校の皆さん、これからもユニークな活用法をどんどん見つけていってください。
　次回の活動が楽しみです！

新しい図書が入りました！

　カリキュラム開発支援センターに約50冊の新着図書が入りました。各教科、教育DX、人生訓等今回も幅広いジャンルを取り揃えています。どうぞご利用ください。
　カリセンにある資料は、SMARTPORTALで検索、申込ができます。最近では、表現運動のDVDやICT関係の本もよく借りられています。

教材開発室にて・・・

　学校閉鎖日ですが、カリセンには指導案や教科書・指導書の閲覧に多数の来館者があります。熱心に教材研究をされています。
　また、１階のアクティブ・ラーニングエリアには、「京都を学ぶ」シリーズの８月号「ご先祖を迎える京の８月」を掲示しています。京都の８月の伝統的な行事の紹介をしています。

ほっと一息

　京都市総合教育センター１Fエレベーター前には、地域の方が生けてくださるお花が飾られています。
　この花は、「ヒオウギ」と言い、アヤメ科の多年草で黄色や橙色の花を咲かせます。葉が扇状に広がることから、その名が付いたそうです。古来より厄除けの植物とされ、京都では、祇園祭の時期に飾る習慣があります。
　小さくても、暑さの中、黄色く咲く花からは、エネルギーを感じます。暑い中、来館される方々をお迎えしています。