みんなで ひえいざんへ いったよ。その4

９がつ２４かの　えんがいほいくの　つづきです。

ひえいざんの　てっぺんに　

けえぶるかあと　ろおぷうぇえに　のって　つきました。

こんどは，くだりです。

くだりの　さかみちを　あるくときの　ちゅういを　きいてから

みんなで　しゅっぱつ。

くだりみちは　ついつい　すぴいどが　でてしまうから　あぶないね。

でも，みんな，ぶじに　すきいじょうあとの　ひろい　くさちに　つきました。

すこしむかし，ここは，すきいじょうだったのです。

にもつを　おいたら，ひろいひろい　すきいじょうあとの　くさちで　

おもいっきり　あそびました。

ばったや　こおろぎや　かまきり・・・。

いろんな　むしを　つかまえたり，

はしりまわったり・・・。

みんなで ひえいざんへ いったよ その３

９がつ２４か（もく）

・・・つづきです。

けえぶるかあを　おりたら，

つぎは，ろおぷうぇえ。

おっと，そのまえに　といれに　いって・・・。

ろおぷうぇえの　おきゃくさんは　

きょうごくようちえんの　みんなだけ。

そらの　うえを　とぶように　のぼっていく　ろおぷうぇえは

ゆれたり，ときどき　がたんって　おとがして，

ちょっと　こわいなっていう　おともだちも　いました。

あっと　いうまに　やまの　うえの　えきに　つきました。

つづく　

わぁ！広〜い！！

９月２６日（土）くもり
今年は初めて，京極幼稚園の園庭で運動会を行います。

子どもたちがのびのびと思い切り体を動かして遊べるようにと
PTAの有志の保護者の方と京極みんなの会のOBの方総勢１４名が，お集まりくださいました。

土や長く伸びた根っこと格闘し，汗を一杯かいて，
掛け声をかけながら重たい遊具を移動してくださいました。

最後は，PTA会長さんの進行で，お互いの近況を報告し合い，
『子どもたちの応援団』として，つながりをさらに深めていらっしゃいました。

お休みのところ，本当にありがとうございました。

子どもたちと楽しい運動会にしていきます！

みんなで ひえいざんへ いったよ。その1

９がつ２４か（もく）

えんきに　なった　えんがいほいくに　でかけました。

みんなで　ひえいざんに　いきました。

えいでんの　でまちやなぎえきに　しゅうごうして，

でんしゃに　のって，しゅっぱつ　しました。

どんな　でんしゃかな？って　まって　いたら，

かっこいい　ひえいごう　でした。

ほかの　おきゃくさんも　すくなかったので，

みんなで　すわって　いけました。　

みんなで ひえいざんへ いったよ。その２

９がつ２４か（もく）

みんなで　ひえいざんに　いきました。

えいでん　やせ・ひえいざんぐちえきから　あるいて

けえぶるかあの　えきに　むかいました。

けえぶるかあに　のって，やまを　のぼりました。

ちょっと　こわがっている　ひとも　いました。

とちゅうで　まじょのいえや　しかを　みつけました。

やまの　うえの　くうきは，つめたかったです。

きに なる たまご

わたし，うさぎ。

たまごが　たくさん　

ぶらさがっているのだ。

きに　なる？

きに　なるのだ。

きに　なる　たまごは　きに　なるのだ。

ややこしいのが　おもしろい。

にわとりさんが　ぶらさげたって？

にわとりさんたちは，こやの　なか　なのだ。

この　たまごも　ちゃんと　たべられるのだ。　

わたしは，ここよ〜!!

年長・ことり組の子どもたちが，

サクラの木の下に集まっています。

虫取りあみを持っています。

サクラの木の幹の，高い所に何かいるようです。

もう，セミの季節ではありません。何だろう。


「とかげ。」

トカゲの顔が，サクラの木の幹に開いている穴から

出たり入ったりしているのです。

それをつかまえようと，集まっているのです。

いろいろ話し合っていますが，いい方法がありません。



「あんなあ，サクラの木の中に穴が開いててな，

エレベーターがあるねん。

トカゲがエレベータで上まで上がったんやねん。」

って，話してくれる男の子もいます。

「ニホントカゲはね・・・」と，

トカゲに詳しい男の子もいます。


つかまえられないまま，お昼になりました。

消防署へ歩いて行ったよ。

９月１０日（木）くもり一時雨
幼稚園から，歩いて，上京消防署へ行きました。

お天気が心配でしたが，かばんにおにぎりと

カッパも入れて，出発しました。

いつもの通り，相国寺の境内を抜けて，

京都御苑の中を通っていきました。

上京消防署に着くと，署員さんに，

消防のこと，消防車のこと，救急車のことを

教えていただきました。

子どもたちからの質問にも，たくさん答えていただきました。

本物の大きな消防車を

こんなに間近で見せていただくことはめったにありません。

とても心に残るよい経験をさせていただきました。

お忙しいところ，また，

いつ出動しなければならないような緊張のある中で

快く見学をお受けいただき，ありがとうございました。


帰りは，地下鉄で，一駅乗って帰ってきました。

けいとうさん，こんにちは

９月１４日（月）はれ
さくら，ちゅうりっぷ，ひまわり，たんぽぽ，あさがお・・・。

ようちえんでは，いろんな　はなが　みられる　けれど，

なんだ，これは。

けいとうの　はなは，たしかに　ほかの　はなとは，

ずいぶん　ちがう。

はなびらは　どれだ。どこに　ある。

「けいとう」って，

にわとりの　あたまに　ついてる　「とさか」の　こと。

にわとりの　「とさか」に　にているから。

ことりぐみの　　こどもたちは，

けいとうの　はなを　いっぱい　さわって　います。

はなの　ふちが　うねっているのを　

ゆびで　なぞって　います。

つやつやした　くろい　ちいさい　たねを　

つめで　かきだして　とって　います。　

よし，こんどは，にわとりの　とさかと　

みくらべてみよう。
　　

保育の研究「４歳はな組」

２学期が始まって，まだまだ暑い日が続きます。
子どもたちは，園内のいろんなところで
遊びたいことを見つけて遊んでいます。
どうやら，４歳はな組の子どもたちの中に何人か
消防士さんに興味がある子どもがいるみたい。
「訓練」を始めています。
そんな流れの中で，研究保育の日を迎えました。
研究保育当日の指導案は，ですから，
ぎりぎり前日に，翌日の「日案」ができます。
（１週間の保育の案，週案も毎週作成しています。）
子どもたちが遊ぶ姿と先生のねらいや願い，
留意点，図などを書き込んだものです。

研究保育の日には，教育委員会の先生に来ていただいたり，
幼小連携を進めている近隣の小学校の先生方，
保育所の先生方に来ていただいたりもします。
共に学び，より質の高い保育を求めていきます。