未就園児「ひよこ組」７月の予定

７月も楽しく京極幼稚園で遊びましょう。
予定表は，画面右端メニューの「配布文書」をご覧ください。

科学センターへ・３

６月２４日（月）晴れ
年長・ことり組の子どもたちの
科学センター学習の様子です。

昼食後は，
自分の興味がある展示を見て回りました。
子どもたちは，見るだけではなくて，
触ったり，動かしたりしながら
楽しく活動をしていました。

まだまだ展示を見て回りたそうな子どもたちでしたが
時間が来たので，
青少年科学センターの皆さんにあいさつをして
京阪藤森駅に向かいました。
帰りも一人一人が自動改札機に切符を通して
駅に入りました。
科学センターで刺激を受けた子どもたちは
どんな遊びを創り出していくでしょう。

科学センターへ・２

６月２４日（月）晴れ
年長・ことり組の子どもたちの
科学センター学習のつづき・・・。

次のプログラムはプラネタリウム見学。
薄暗い，円い天井のお部屋に入って，
後ろに背もたれが倒れる椅子に腰かけて，
担当の先生のお話を聞きながら「夜空」を見上げました。
北斗七星にまつわるひしゃくのお話でした。

続いて，実験コーナー。
段ボール箱を左右から同時にたたいて，
中の空気を段ボール箱に開けた穴から出す
「空気砲」の実験でした。
目に見えない空気の動きが見えるように，
体に害のない煙を入れて
空気の動きが見えるようにしてありました。
空気砲から飛び出る煙の「ドーナツ」に
歓声が上がっていました。

午前中最後は，「チョウの家」の見学。
温室の中には三種類のチョウがたくさん飛んでいました。
幼虫やさなぎも見つけることができました。
体に止まってくれたら，
「チョウ・ラッキー」なんですって。

午前のプログラムを終えて，
ホールでおにぎりをほおばりました。

科学センターへ・１

６月２４日（月）晴れ
年長・ことり組の子どもたちは
青少年科学センターへ出かけました。
朝，出町柳駅に集まって，京阪電車に乗って行きました。
（一人ずつ切符を機械に通して・・・）

青少年科学センターの皆さんの出迎えを受けて
館内に入ると，荷物を置いて，館内を見て回りました。
恐竜の前では，ちょっぴり怖そうな子どももいましたが，
キャーキャー言いながらも笑顔いっぱいでした。
少し展示を見てから，まずはプラネタリウムへ・・・。
つづく

三角つなぎをつくったよ 年少・はな組

６月２４日（月）晴れ
年少はな組の子どもたちも七夕を楽しみにしながら，笹飾りをつくっています。
これまで流れ星，五色紙をつくり，今日は三角つなぎをしました。
「ぼくは青色！」「○○ちゃんと同じ色も付けたいな」「もっと紫ほしい」と話しながら，好きな色を使って次々につないでいきました。
糊を指先につけて伸ばすことにもだんだん慣れてきて，丁寧に取り組んでいました。
できると友達と見せ合ったり，長さを比べ合ったりする姿が見られ，できた飾りを結んで飾っている自分の星形に飾りが増えていくのを，友達と一緒に「きれいやなぁ」と見ていました。

自分で色を選んでつくることを通して，色の美しさを感じたり，自分でつくる楽しさを味わったりしてほしいと願っています。

小学校のプール！！その４

６月２１日（金）晴れ
年長・ことり組の子どもたちは，
京極小学校の１年生とプールで交流をしました。
小学校のプールは，シーズンのはじめに
数日間，低水位に設定されています。
小学校に入学した１年生は
幼稚園のプールとは違う，
小学校の大きなプールを初めて使うので
少しでもそのギャップを小さくしようという
ねらいがあります。
幼稚園と小学校のよりよい接続のための
「スタートカリキュラム」のねらいを引き継いでいます。

プールの中では，グループの子どもたちが
手をつないで歩き回ったり，
フラフープの輪くぐりをしたり，
「宝集め」をしたりしました。
集めた「宝」を一緒に数えたりしました。

楽しい時間はすぐに済んでしまいました。
お互いに感想を伝え合ったり，挨拶をしたりして
プールでの交流を終えました。

京極小学校の皆さん，お世話になりました。
どうもありがとうございました。

小学校のプール！！その３

６月２１日（金）晴れ
今日もいいお天気。
気温も高くて，プール日和。
年長・ことり組の子どもたちは，
歩いて京極小学校へ向かいました。
京極小学校の１年生とのプールでの交流の日でした。
ことり組の子どもたちは，
１年生からご招待のお手紙をもらって，
この日をとても楽しみにしていました。

京極小学校では，１年生と，ことり組の子どもたちの
混合のグループをつくりました。
プールに入る前の準備の体操も
消毒もシャワーもグループごとにしました。
１年生のお兄さん，お姉さんたちは，
ことり組さんの手を引いたり，
やさしく声を掛けたり，
見本を見せたりしてくれていました。
　　　　　　　　　　　つづく

ねがいをこめて

もうすぐ七夕。
子どもたちは，少しずつ笹に飾る飾りをつくっているところです。
昔ながらの飾りに加えて，現代風な飾りもつくっています。
この飾りには，それぞれに意味があります。

網・・・豊漁でありますように。
くずかご・・・倹約，清潔にする心が育ちますように。

夜空やロケット・・・宇宙への夢。

でも，先生たちは，さらにこんなねがいをこめているのです。
年長・ことり組の「ひし形つなぎ」で見てみましょう。

先生は，４人組になって，その４人でテーブルを囲むように伝えました。
次に，先生は，これからすることをやって見せました。
１．グループで５色の色紙を１枚ずつ用意すること。色は，青，赤，黄，白，黒。
２．自分のグループに５色の色紙がそろっていることを確かめたら，自分が担当する色紙を，まず細長く半分に折り，それを小さな正方形になるように更に半分に折ります。角と角，辺と辺を丁寧にそろえて，指先で折り目に「アイロン」を掛けて，しっかり折り目がつくようにします。
３．色紙を開くと小さな正方形が４つ，折り目で区切られています。この折り目で切り取ります。はさみで丁寧に切って，小さな正方形を４枚つくります。
４．自分がつくった小さな正方形をグループのお友達に「どうぞ。」と声を掛けながら手渡します。「ありがとう。」と受け取ります。（グループで一人が１色を担当します。早くできた人がもう１枚。４人に５枚あるので。）
５．見本の「ひし形つなぎ」を見て，色の順番を確かめながら，のりでつなげていきます。のりは適量を考えること。
先生の演示と話が終わると，子どもたちは早速「ひし形つなぎ」に取り掛かっていました。

保育の中で先生たちはこれまでも，「幼稚園教育要領」の中に示されている「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」（「協同性」「健康な心と体」「思考力の芽生え」「数量や図形，標識や文字などへの関心・感覚」「言葉による伝え合い」「豊かな感性と表現」など・・・）をめざしてきました。こんなふうにねがいをこめて保育を進めているのです。

発達段階に合わせていますので，もちろん学年によって違いがあります。
「ひし形つなぎ」を「五色紙」と呼んだりします。

つくってあそぼう「マジック・フィッシュの巻」

６月２０日（木）晴れ
おひさま広場（預かり保育）のスペシャルメニューは
「つくってあそぼう」でした。
「つくってあそぼう」の日は，
毎回，自分でつくって，それで遊ぶのです。
今回つくったのは「マジック・フィッシュ」。
ペットボトルの中のお魚を
お魚に触れないで，「まほうの力（?）」で
動かすのです。
みんな，楽しんでつくって，
「まほうの力(?)」で遊んでいました。

小学校のプール！！その２

６月２０日（木）晴れ
年長・ことり組の子どもたちは
室町小学校のお兄さん，お姉さんたちと
小学校のプールで交流しました。
お兄さん，お姉さんたちが
約束を守ってプールに入る姿を見て
ことり組の子どもたちも真似してプールに入っていました。

初めて出会う同士でしたので，
バディー（ペア）を組む時には，はじめに名前を教え合いました。
お兄さん，お姉さんたちが最初に見本を見せてくれるので
ことり組の子どもたちはそれを真似して
ワニになったり，カエルになったり・・・。
腕をもって引っ張ってもらったり，引っ張ったりもして，
水の中で楽しく交流させてもらいました。
「宝探し」も５秒のハンディをもらって，
たくさん「お宝」をゲットさせてもらいました。
お兄さん，お姉さんたちは「５秒」を当然のことのように
受け入れてくれているようでした。
（さすが！・・・ありがとうございました。）

室町小学校の皆さん，楽しい交流をどうもありがとうございました。