1年普通科「総合的な学習の時間」の公開授業を実施しました

　９月２６日に１年普通科「総合的な学習の時間」の公開授業を行い，３０名を超える大勢の皆さんにお越しいただきました。

　本校のキャリア教育は，「自分の将来について前向きに考えることのできる心を醸成し，『なりたい自分』を探し，それを深める探究的な学びを通して，生涯にわたって学び続け社会に貢献しようとする志を育む。」を目標としています。

　その中核となる「総合的な学習の時間」の指導プログラムについては，ＮＰＯ法人「あすいろ」と共同開発し，昨年度の１年生から実践しています。

　この度，その共同開発した指導プログラムによる授業を公開し，中学校の先生方をはじめ，文科省研究指定事業である「塔南高校学校運営協議会の設置研究協議会」の委員の皆様，「高等学校コンソーシアム京都」事務局長様，富山県立滑川高等学校の先生方，京都市教育委員会の皆様などにお越しいただきました。

　公開授業のテーマは「傾聴と質問力」です。

　公開授業の１つ目は「傾聴」がテーマです。
　コミュニケーションで大事なことは信頼関係の構築であり，そのためには相手の言葉・動き・感情に合わせて聴き，そして相手に合わせて感じたことを伝える，つまり「承認」がとても大切であるということを学びました。

　公開授業の２つ目は「質問力」がテーマです。
　１つ目の授業の続きに当たる内容で，相手の反応や状況に応じた質問を作り出せる力が必要であること，そのためにクエスチョンストーミングをはじめ，クローズド・クエスチョン，オープン・クエスチョンなどの様々な質問の作り変えについて学びました。

　２つの授業のいずれも，多くの方にご覧いただく普段と異なる雰囲気の中で，生徒は緊張感を持ちながらも，楽しく積極的にグループワークや発表活動に取り組んでいました。

　ご覧いただいた皆様からは，「１年生が入学後半年で，ここまで主体的・対話的な学習活動に取り組めているのは，これまでの指導の成果が出ているのではないか。４月からの授業をもっと見てみたい。」などの感想をいただきました。

　お忙しい中，お越しいただきました皆様に改めましてお礼申し上げます。本当にありがとうございました。

　本校では，今年度，２年普通科「総合的な学習の時間」についても指導プログラムを研究開発しており，生徒が自分のキャリアを意識しながら，興味・関心のある事柄について個人探究を進めています。この２年生の取組につきましても，随時ホームページで情報発信していきます。ぜひご覧ください。