「高校生による気候行動サミット」に本校生徒が参加いたしました！

京都環境フェスティバルの一環として開催された「高校生による気候行動サミット」に，本校2年生の生田一成くんと野口飛真くんが参加し，気候危機に対する行動 (気候行動) について，京都府下の高校生と共に活発に意見交換をいたしました。

本サミットは,2月13日（土）にオンライン上で行われましたが，それに先立ち3回に渡って，オンライン勉強会も開催され，気候危機に関する科学研究や社会心理学的研究，エネルギー政策等に関する内容について，その分野の第一人者の方から講義を受けました。

この講義を踏まえて，2050年における「脱炭素型のステキな京都」を想像し，それを実現するための気候行動として，塔南高校は「教育改革」を提案しました。その気候行動案のタイトルは，「快適かつ無理のない脱炭素社会へ向け教育改革　〜NO TRY，NO REVOLUTION〜」というものです。

この提案がサミットでの登壇発表として採択され，野口くんが本校を代表して発表させていただきました。

その様子は，下記の特設サイトより動画公開されていますので，ぜひご覧ください。
https://eco-study.kyoto/kanfes2020/event/1.php

専門学校・公務員ガイダンスを実施しました。

　さる2月10日(水)，講師をお招きして，2年生希望者対象の専門学校・公務員ガイダンスを実施しました。

　専門学校ガイダンスには，14名の生徒が参加しました。専門学校に関する基礎知識を再確認したうえで，各分野の特徴，学校見学の前に準備することなど，専門学校を選ぶ際に気をつけるべき点について，具体的に伺うことができました。また，全体会終了後に個別相談の時間を設けていただき，各々の生徒が自分の志望する分野の専門学校について，直接質問することができました。

　公務員ガイダンスには，1名の生徒が参加しました。志望する分野の採用試験の内容や，今後の日程，合格に向けて必要なことなど，詳細に聞くことができました。

　ガイダンスを終えた生徒は「もう一度，幅広く学校を見学して，後悔のないように自分の行きたい専門学校を決めたい」，「やらないといけないことが，たくさんあるとわかった。今から本気で勉強をしていきたい」と，決意を新たにしていました。
　
　「高校2年生の3学期」は「高校3年生の0学期」という意識をもって取り組んでもらいたいと考えております。ガイダンスを受けた生徒たちからは，「もうすぐ3年生，自分の進路としっかり向き合おう」という気迫が感じられました。今日，学んだことを活かして，自らの進路を切り拓いてほしいと思います。

最新のICT環境を活用した地理Bの授業紹介

　2月9日(月)普通科2年生の特別進学コース理系クラスにおいて、タブレットPC・surface go 2と授業支援ソフト・ロイロノートを用いた地理Bの授業を行いました。

　一人一台のタブレットPCを使用して，統計資料の読取りの演習を行ったうえで，生徒自身が定めた研究テーマと，SDGｓ（持続可能な開発目標）を関連付けて探究活動を進めるという授業内容でした。

　生徒は統計資料を見て気づいたことを，画面上のカードに記入し，教員に提出を行います。前の電子黒板には提出されたカードが一覧として表示されるので，生徒は様々な意見を確認することができます。

　本授業の探究活動は数時間をかけて行われますが，最新のICT機器を用いて，生徒の能動的で対話的な活動が深い学びへとつながることを目指して，担当教員も創意工夫を重ねております。

１年生における保健体育の授業紹介

　１年生の保健体育における「現代社会と健康・日常的な応急手当」の授業紹介です。

　本時の授業目標は「話し合いや意見交換を通して，日常的なけがの応急手当について説明できるようになろう！」です。

具体的には，高校生の体育の授業において，専門的な競技をおこなったり，部活動で激しい運動を伴う生徒がいたりするなど，活動中にけがが多く発生する年代である。応急手当が求められる場面において，躊躇してしまう原因は，適切な応急手当を理解していないからである。それによって，けがが悪化したりしないよう，適切な応急手当の知識を身に付け，勇気をもって実践できるようにする。また，近年の熱中症による死者は多くなっている。一見症状が軽く見えても，実際には重い場合があることを理解し，予防や応急手当が出来るようにする。

　
　本授業では，ICTを活用した授業を展開し，視覚的な情報を加えることにより，実際の場面をイメージしながら，知識を身に付けられるようにしていきます。また，グループワークを取り入れることで，自分が気づいていないポイントをフォローし合うことができ，授業内容を深められようにしました。その際，新型コロナウィルス感染予防のため，ZOOMやロイロノートを活用し，安全面に十分配慮して実施しました。

1年生の情報の授業において『学習成果発表会』を実施いたしました！

　情報科では，1年生全クラスの生徒を対象として，授業で取り組んできた『学習成果発表会（プレゼンテーション）』を実施いたしました。。

　今年度の「自分たちの住んでいる地域について知ろう〜近畿２府４県〜」をテーマに，探究的な学習活動を展開してまいりました。

　その学習活動のまとめとして1月下旬〜2月上旬にかけて，『学習成果発表会（プレゼンテーション）』を開催いたしました。生徒たちはパワーポイントを使用し，創意工夫をしながら丁寧に分かりやすく，プレゼンテーションをおこないました。

中学２年生を対象とした「授業体験会のお知らせ」につきまして

　３月１３日（土），京都市立中学校に通う２年生のみなさんを対象として，授業体験会を実施いたします。

　昨年１２月に京都工学院高校で開催されました「市立高校グローバルフェスタ２０２０」では，新型コロナウイルスの感染拡大防止の観点から募集人数の削減等をおこなうこととなり，多くの中学生の皆さまのご期待に添えることができませんでした。

　そのような状況も踏まえ，今回は授業体験と学校概要等の紹介をさせていただきます。中学生のみなさまのご参加をお待ちしております。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　記

　日　時：令和３年３月１３日（土）１０：００〜１２：００
　　　　　　　　　　　　　　　　　（受付開始は，９：３０）

　場　所：京都市立塔南高等学校

　対　象：京都市立中学校２年生
　　　　　（保護者の方の来校は，１名に限らせていただきます。）

　定　員：２０名

　内　容：体験授業「ワクワクいっぱいの世界」　
　　　　　ゲーム形式のワークを体験し，コミュニケーションスキルや
　　　　　課題解決能力を磨きながら塔南高校生と一緒に学校生活を楽
　　　　　しむコツを見つけよう。
　　　　　（体験授業の内容は，１２月に京都工学院高校で実施された
　　　　　「市高グローバルフェスタ２０２０」と同じものです。）

申込期間：令和３年２月１０日（水）〜２月１７日（水）

申込方法：本校ホームページより，申込フォームに入力してください。
　　　　　
　　※申込多数の場合は，抽選により参加者を決定いたします。

　　※新型コロナウイルス感染症の流行状況等によっては，内容を変更
　　　または中止する場合がございますので，ご理解ください。

教育みらい科2年生において，レジリエンシープログラム特別講演会を実施いたしました！

　2月3日(水)のLHRを活用して，同志社大学心理学部の石川教授をお招きし，教育みらい科2年生を対象としたレジリエンシープログラム特別講演会を実施いたしました。

　はじめに心理学の分野の特徴の紹介からはじまり，実験心理学や認知心理学の違いなどを，実例を交えながら説明していただきました。そのうえで，現在のメンタルヘルス状況において，各学校のクラス内で支援を必要とする人数が30人中3〜6人存在すること，メンタルヘルスの不調による経済損失効果が年間2兆円に上ることなどを示しつつ，その対策の重要性が語られました。

　対策方法として，レジリエンシープログラムが開発されたことの説明をいただき，心と体の相関関係から，各プログラムの授業内容の意義を語っていただきました。授業の中では，トレーニングとして行っていたプログラムの内容でしたが，その背景となる学問との深いつながりの一端をうかがうことができ，貴重な機会となりました。

　同志社大学心理学部の石川先生におかれましては，ご多忙の中，本校生のためにお時間をお取りいただき，誠にありがとうございました。

教育みらい科１年生の「人間学1」において特別授業を実施いたしました！

　さる２月３日（水）５・６限目の「人間学１」の授業において，教育みらい科１年４０名対象に特別授業を実施いたしました。

　キッズいわきぱふ代表の岩城　敏之先生を特別社会講師として招いて，「子どもの発達と遊び」に関するご講演をしていただきました。遊んで育つ子どもの様子を動画で紹介しながら，実際に木のリングを使って遊びを体験させていただいたり，絵本の読み取り方を教えていただいたりと，様々な視点から刺激をうけることができました。

　子どもたちの能力を引き出すには，どのような方法が有効なのか等，様々な学びを体感する貴重な機会となりました。

　全国で講演をされているお忙しい中，ご来校いただきました岩城先生，誠にありがとうございました。

本校と吉祥院図書館の連携事業として，「The Winter Arts 」を開催しています！

　現在，本校校内と隣接する吉祥院図書館とのコラボレーション事業として，「The Winter Arts 」を 開催しております。

〇北館２階美術室前では，３年生の工芸の授業で制作した「ステンドグラス」と，３年生の美術の授業で制作した「自由制作」の展示を行っています。

〇隣接する吉祥院図書館では，１年生の美術の授業で制作した「イラストレーション」と書道部制作の「書」を展示していただいております。

　芸術の授業や部活動において，生徒たちが制作した力作揃いです。ぜひ，機会を設けて，ゆっくりと見ていただければと考えております。

教育みらい科2年生が校内模擬授業を実施いたしました！

　1月29日(金)教育みらい科2年生が，近隣小学校での学校現場実習に替わって，本校内での模擬授業を実施いたしました。

　教育みらい科として，最後の大きな行事となります。今年度は，新型コロナウイルス感染防止に伴い緊急事態宣言が発令されたため，小学校での学校現場実習を行うことができませんでしたが，最後の行事をいいものにしたいという思いと意気込みのもと，教育みらい科2年生一丸となって授業づくりに取り組みました。

　授業の進行を記した学習指導案を作成する中で，教員役が何を伝えるか，生徒役は何を思いどのような発言をするか，担当教員の助言をもとに，様々な想定を重ねていきます。そして，実際にリハーサルを行って，よりよいものになるように改良を重ね，実際の模擬授業に臨みました。

　模擬授業は一度きりのものですが，各グループ，クイズを入れたり寸劇を入れたりと，工夫を凝らして授業を行いました。終了後の振り返りでは，準備してきたことの成果が出たことへの満足感を聞くことができた一方で，準備する間のグループのメンバー同士の協力への感謝の言葉も数多く聞かれました。

　みんなで協力して何かを作り上げることは，これからの社会に出ていくにあたっても大切な力です。それをこの実習で実感してくれたことは，すばらしい取組になったことの証ではないでしょうか。本取組を糧に，自らが希望する進路実現に向けて，次の一歩を踏み出してくれればと考えております。