吹奏楽部・Gryphonsの新ユニフォーム決まる！

１９９６年に決まったチーム名「Gryphons」命名25年目を期して，創立以来のユニフォームデザインを一新し，新ユニフォームへと移行することになりました。
2020メンバーの90％以上という圧倒的支持を獲得して選ばれた新ユニフォームは，これまでのGryphonsイメージを残しつつ，さらに進化させた形を目指しています。

色は黒を基調に白のラインで全体を引き締め，メインカラーは年代・性別問わず似合う（と思われる）爽やかな青のグラデーション。アクセントは金色ですが，全体としてColor Guardの衣装選びに干渉しにくいカラーリングでまとめました。
また，和風・洋風などShowテーマにどんなジャンルを選んでも視覚的に違和感が生じない，ジャンルを問わない「マーチングバンドユニフォームらしいデザイン」を重視しています。

写真では分かりにくい（遠目でも?!）のですが，Gryphonsは「京都を代表するバンド」という意味で，新ユニフォーム各所には模様として伝統的な和柄をあしらうこととなり，縁起の良い意味をもつ「吉祥柄」４種を選びました。

1．良い物事の始まりを意味する「桜」
春にはたくさんの花が芽吹くため，春の花の象徴でもある桜は縁起の良い物事の始まりを意味します。（京都市の花でもあります）

2．どんな困難も克服して栄える「唐草紋様」
つる草が四方八方に力強く伸びていく様子を模様にした「唐草」は，強い生命力や繁栄を象徴します。

3．未来永劫，続いていくことを願う「紗綾形」
無限の意味を持つ「卍」がどこまでも繋がる連続紋であることから，繁栄や長寿などを表します。

4．いつまでも平穏であることを願う「青海波」
どこまでも広がる大海原に絶えず繰り返される穏やかな波のように，平穏な日々がいつまでも続くように。

昔の人たちは，身にまとう衣服の模様に「願い」を込めたといわれています。
Gryphonsの「これまで」と「これから」を身にまとい，Gryphonsの活動目的である「お客さんも自分たちも感動できるShow」をいつまでも一緒に作っていくことができますように，そして長く愛されるチームになりますように‥‥そんな願いを込めています。

リアルでのお披露目はなかなか難しいご時世ですが，新しい姿になったGryphonsに，皆さまの変わらぬご支援ご声援よろしくお願いいたします。

【公開授業週間】普通科1年生の数学１の授業

　普通科1年生における数学１の授業では，事前レポートとして２時間程度の大学入試過去問題などを取り組んでおります。

　本時では，それぞれの生徒が取り組んだ問題を，グループ内で解説していく学習活動を展開し，生徒の言語活動を促すことがねらいとして行いました。

　また，それぞれの生徒の発表内容をグループ内でタブレットを用いて録画し，授業者は，その映像とレポートを用いて，自らのパフォーマンス評価を行っていくこととしております。

【校内公開授業】普通科３年生の選択科目「子どもの発達と保育」の授業

　普通科３年生の選択科目「子どもの発達と保育」の授業では，今までの授業で学習した内容を踏まえ，子どもの発達特性を考慮したおもちゃ作りに取り組んでいます。おもちゃ作りは全４時間あり，この時間は２時間目になります。

　このおもちゃは11月12日（木）に実施を予定しております保育園実習の際に持参し，活用していく計画をたてております。生徒一人一人が，生徒同士で相談しながら，創意工夫して製作を行っています。

中学校教員対象学校説明会を行いました！

　昨日９月１７日（木），中学校教員対象学校説明会を実施いたしました。

　本校における学校概要，教育みらい科，普通科，や選抜方法の説明に加え，今後の塔南高校及び令和５年に開校する新普通科系高校での学びについても説明させていただきました。

　地域に求められる学校になるべく，今後も邁進してまいります。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　校務ご多忙の中，多数の中学校の先生方にご参加いただき，誠ににありがとうございました。

【校内公開授業】教育みらい科2年生のコミュニケーション英語２の授業

　教育みらい科2年生のコミュニケーション英語２の授業では，英語の４技能の習得を目的として，バランスよく配分し，ALTと生徒のディスカッションも交えつつ，英語を活用する動機づけと技量を養うことを目標とした授業を展開しております。

　英語だけでなく，すべての教科・科目に関係する探究的な学習活動（文法・長文読解）を通した深い学びを目指すとともに，この探究的な学びを実現する発問を工夫しました。

　今回のテーマは【Science of Love「恋愛の科学」】（人が恋に落ちる理由について，精神分析学，遺伝子学，生物学の３観点から考察した文章を基に）４回に分けて授業を展開し，最後の時間はALTとのディスカッションも実施していきます。

【校内公開授業】普通科2年生の「古典B」の授業による百人一首プレゼンテーション

　普通科2年生の「古典B」の授業では，『伊勢物語』，『古今和歌集』の学習の中で，古人にとって和歌がどのようなものなのかについて，授業の中で考えてきました。そのまとめとして，和歌の魅力を他者に発信していく学習活動を展開しております。和歌が詠まれた背景や使われている修辞技法等に注目していきます。

　本時では，次回の百人一首プレゼンテーションに向けての準備として，生徒自らのプレゼンを「ロイロノート」を活用して作成し，他者と共有した後，教員側に提出する形で授業を進めております。

【教育みらい科2年生】第１３回教育課題探究発表会を開催しました！

　９月１６日（水），教育みらい科２年生（１３期生）の「第１３回教育課題探究発表会」を開催しました。
　この発表会は，教育みらい科専門科目「教育チャレンジ２」において，１年生の２月から個人テーマを設定し，半年以上かけて教育課題を探究してきた成果をポスターセッション形式で発表する場です。生徒は，大型プリンタを活用したポスターの作成や発表の練習など，発表直前まで多くの時間を割いて準備をしてきました。
　
　発表会では，教育みらい科の１・３年生・普通科２年生やお越しいただいた来賓の方々に向けて，ポスターセッション形式で発表しました。来賓として，研究過程で御助言をいただきました京都教育大学教授の福間拓先生をはじめ，京都市教育委員会の方々にもお越しいただきました。さらに，教育みらい科の卒業生も駆けつけてくれました。
　
　「困りを持つ生徒に教師ができることは」「考えるって強い！」など，様々な教育課題をテーマに，生徒たちは，一生懸命に発表しました。発表後は質疑応答が行われ，生徒は最終的な論文へのまとめに向けて，貴重な視点をもらったようです。
　最後に，福間拓先生，大学院２年生の卒業生から，それぞれ御講評をいただき，発表会をふりかえりました。ご多忙な中，ご来場いただきました関係の皆様，誠にありがとうございました。

【校内公開授業】教育みらい科1年の数学１Aの授業

　本時の授業は，２時間連続で数学１Aの演習をおこないました。１限目はテスト勉強をグループでおこない，２限目は個人単位とグループ単位で同じテストを２回受けました。

　一人では演習問題を解答していくのは難しいですが，みんなで話し合いながら問い意味を考え，解答していくことによって，一定の成果が出ることが確認できました。

　この間の授業において，講義形式で学んだ「数学の言葉」を用いて活発に議論することができました。

倫理の授業，３年生

講義と個別学習を同時に行い，概念や事実の理解を生徒の選択に応じた学習に委ねることを試行して授業を進めています。
生命倫理：バイオエミックス，生物生命諸科学の発達に対応する倫理等について講義と共に生徒同士でも思考，考察しました。

普通科3年生のコミュニケーション英語の授業

　本校では，9月14日（月）〜25日（金）までの2週間を校内公開授業週間としおります。

　普通科3年生のコミュニケーション英語の授業では，2クラス合同授業をAL2・3教室を使用して実施しました。9.11について2時間通して学んだ後，それぞれが考えた"What is real courage?"等の題材について，グループディスカッションをおこない，その後，クラスを開放して英語で共有し，更に考えを深める学習活動を展開しました。

　生徒が生まれる前の大きな事件ではありますが，知っておくことがとても大切だと思います。この授業を通して，命について、アメリカが抱える悲しい歴史について考えられる機会になればと考えています。

　令和2年度の校内公開授業については，以下のことを目標に実施しています。これからもHPで授業の様子を逐次アップしていたいと考えております。

（1）「主体的・対話的で深い学び」につながる授業をめざすとともに，その改善を図る機会とする。　
（2） お互いの授業を参観し，評価し合うことで教科内或いは教科を超えての交流を深め、授業改善について考える機会とする。
（3）授業を積極的に公開し，評価を受けることにより，授業の改善・充実を図る。