20期生ゼミ選択に向けて 〜先輩からのゼミ紹介 ゼミ長プレゼン〜

　7月26日（木）、19期生ゼミ長より20期生に対して、後期から始まる探究基礎STEPの各ゼミの活動内容や魅力についてのプレゼンが行われました。個性あふれる各ゼミの紹介に20期生は聞き入っていました。質疑応答の時間にはゼミ内の様子や、具体的に示したテーマについての質問、大学院の院生さんであるTAさん（ティーチング・アシスタント）の役割や自分たちへのかかわり方などについてやりとりが行われました。20期生は夏休み中に各ゼミカタログや推薦図書に目を通しながら所属希望ゼミの検討をし、後期から各ゼミに分かれて探究を進めていく予定です。

１９期生探究基礎研究発表会について

　本校２年生（１９期生）による探究基礎研究発表会を以下のとおり，実施いたします。

日　時：平成３０年９月１５日(土)
　　　　９：００〜１２：２５（受付開始　８：４０）
会　場：堀川高等学校　本館
対　象：【発表者】本校２年生
【見学者】本校１，２年生，保護者および教職員等，教育関係者

内　容：
受付開始（４Ｆアリーナ前）　８：４０
発表会開場 　　　　　８：５０
Ａ発表　　　　　　　　　　　９：００〜　９：４５
Ｂ発表　　　　　　　　　　　９：５０〜１０：３５
Ｃ発表　　　　　　　　　　１０：５０〜１１：３５
Ｄ発表　　　　　　　　　　１１：４０〜１２：２５
　詳細についてはこちらをご覧ください。
　参加申し込み方法等のご案内は，８月下旬に堀川高校ホームページに掲載いたします。

20期生HOPポスター発表会 ３日目

　HOPポスター発表会の３日目の様子です。
　本日（7/12）は１年生５・６組の発表会でした。

（写真上）発表会の様子
（写真中）終了後の生徒からのまとめの様子
（写真下）終了後の京都市文化市民局地域自治推進室の方からの講評

20期生HOPポスター発表会 ２日目

７月１１日（水）、ＨＯＰポスター発表会の２日目の様子です。
今日は１年生３・４組の発表会でした。

20期生HOP ポスター発表会

　7月10日（火）〜12日（木）の日程で、20期生たちが探究基礎のポスター発表会を行います。本日（7/10）はその初日でした。探究基礎委員が中心となって発表会を進行し、参加者はお互いの発表について意見を出し合っていました。
　20期生のHOP探究テーマ・課題は、A「18歳選挙権は若者の投票率の向上につながるか」、B「イノシシは害獣か」、C「リニア中央新幹線の京都駅ルートの実現で外国人観光客数は変化するか」です。
　このポスター発表の経験を生かして、次は論文作成にはいります。

平成30年度 １年 探究基礎 - HOP - の流れ

　1年前期-HOP-では探究の型を学びます。
　この期間では、どの分野を探究するうえでも必要となる探究の進め方や、表現の仕方を学ぶことを目標としています。探究活動の進め方や論文の形式・書き方を学んだ後、論文作成の実習を行います。
　今年度よりHOPには堀川高校オリジナルテキスト『未知の探究―探究活動の歩き方―』を取り入れています。

2018 前期 HOP授業計画 一覧 (1年生 前期 )

１年生（20期生） 探究基礎ＨＯＰスタート！

　１年生の探究基礎・ＨＯＰが始まりました。今年度から、新しく作成した堀川オリジナル教科書「未知の探究―探究活動の歩き方―」を使用しています。
　初回は「メタ認知」「クリティカルシンキング」「心の理論」の３つのキーワードからひとつを選び、グループに分かれて寸劇に取り組みました。あるクラスでは、クラスの半分のグループがクリティカルシンキングを選びました。
　高校に入学して間もない１年生ですが、探究の心得をはじめとする探究活動の「基礎」をこれから身に付けます。座学だけではなく、生徒自身が考え、自分の言葉で発言して取り組みます。まだまだ身体の固い生徒もいるでしょうが、これからの高校生活で変わっていくであろう１年生から目が離せません！

探究基礎 JUMPはじめの会

　4月13日(金)LHRにてJUMPはじめの会を行いました。

　はじめの会の企画運営及び、司会進行は２年生（19期生）が行い、全体交流では春休みに出題された「春の探究ワークシート」をグループで振り返り、各生徒が探究活動のなかで直面した問題や解決方法を共有しました。
　昨年同じ授業を終えた3年生（18期生）にインタビューを行い、学校行事と探究活動を両立するために探究活動の見通しを立てる大切さを交えつつ、JUMP全体の流れを改めて説明しました。また、先人である３年生より「仲間の意見を受け入れるのはしんどかったが有り難かった」など探究活動の難しさを学びつつも、壁にぶつかった際は頼れる上級生がいるのだと再確認しました。


　JUMPはじめの会を終え、これから取り組みたい探究課題や学校生活での計画を具体的に想像できたのではないでしょうか。今後、２年生がどんなことを探究していくのか楽しみです。

　ぜひ自分たちの知りたい！と思うテーマに取り組んでください。
（写真上下：２年生によるJUMP説明）

1年生花背山の家 活動速報！

　花背宿泊研修2日目です。
　昨日実施した探究活動をもとにポスター発表を行いました。

　テーマA「目指せ！トークマスター！」
　テーマB「こんなもんってどんなもん？」
　テーマC「坂は見た目が9割」

　各班とも、ポスター発表した際に聴衆から出される質問や意見等を参考に、今回の自分たちの活動を振り返ります。この二日間の活動がこれからの探究活動につながるはずです。

１年生花背山の家研修宿泊1日目 探究活動がスタートしました

　1年生が花背山の家での宿泊探究研修に出発しました。
　研修の目的は、
　・堀川高校における探究活動を体感し、今後の探究活動につなげる。
　・クラスや学年内で積極的に交流し、親睦を深める。
　・集団活動（文化祭や海外研修など）に必要な心がけや考え方を理解・確認し、一人ひとりが主体的に働き、力を合わせて活動することができる集団になる。
　の3点です。

　１年生は花背山の家に入所後、午後から最初の「探究活動」が始まりました。
　提示された3つのテーマから一つを選び、班ごとに考えを出し合い、ポスターにまとめていきます。　テーマは、A「目指せ！トークマスター！」、B「こんなもんってどんなもん？」、C「坂は見た目が９割」の3つです。
　Aの「目指せ！トークマスター！」は、他者に伝わりやすい話し方とはどのようなものか。伝わりやすさの要素を探究します。
　Bの「こんなもんってどんなもん？」は、日本全国の図書館で貸し出されている本の冊数の答えを、より精度高く求めるには、どのような情報を集め、どのように計算すればよいかを探究します。
　Cの「坂は見た目が９割」は、人が斜面を認識するときに、実際の傾斜よりも大きく感じてします原因を探究します。
　この宿泊研修では、「対話」を通してさまざまな観点から物事を考え、課題を発見し、複数の方法を考え出したり、検討したりすることで、課題を解決しようとする過程」つまり探究活動の進め方を体験します。

　今朝の出発前の激励会でも、「対話」という言葉が示されていました。この言葉の意味を自分なりに捉えて、この二日間の活動に取り組んでくれることを期待しています。