20期生HOPポスター発表会 ３日目

　HOPポスター発表会の３日目の様子です。
　本日（7/12）は１年生５・６組の発表会でした。

（写真上）発表会の様子
（写真中）終了後の生徒からのまとめの様子
（写真下）終了後の京都市文化市民局地域自治推進室の方からの講評

PTA社会見学「宝塚観劇」にお申込みいただいた保護者様へ

たくさんの方にお申込みいただき、ありがとうございました。

7/12（木）にお子様を通じてお便りをお渡しします。
どうぞご確認ください。

20期生HOPポスター発表会 ２日目

７月１１日（水）、ＨＯＰポスター発表会の２日目の様子です。
今日は１年生３・４組の発表会でした。

20期生HOP ポスター発表会

　7月10日（火）〜12日（木）の日程で、20期生たちが探究基礎のポスター発表会を行います。本日（7/10）はその初日でした。探究基礎委員が中心となって発表会を進行し、参加者はお互いの発表について意見を出し合っていました。
　20期生のHOP探究テーマ・課題は、A「18歳選挙権は若者の投票率の向上につながるか」、B「イノシシは害獣か」、C「リニア中央新幹線の京都駅ルートの実現で外国人観光客数は変化するか」です。
　このポスター発表の経験を生かして、次は論文作成にはいります。

放送局 ＮＨＫ杯全国高校放送コンテストへ

　６月９日（土）・１０日（日）に京都文教大学・京都文教短期大学で、第57回京都府高等学校放送コンテスト兼第65回ＮＨＫ杯全国高校放送コンテストが行われ、本校放送局の作品がラジオドキュメント部門で第１位に、そして創作ラジオドラマ部門でも第２位に選ばれ、２作品が全国大会に駒を進めることになりました。
　ラジオドキュメントの作品でインタビューに快く応じていただくなどご協力いただいた皆様、励ましの声をかけていただいた皆様、ありがとうございました。
　全国大会は７月２３日から東京で行われます。さらに高みを目指します。

全校人権学習

　7月5日（木）に全校人権学習として京都府長岡京記念文化会館で、『罪と罰』を観劇しました。劇団うりんこの方々の引き込まれるような演劇と『罪と罰』のストーリーに生徒たちも様々な視点から人権について考える機会を持つことができました。
　最後に生徒会執行部の生徒が、他人の人権を大切にすることへの気づきについてと、今回の上演についてお礼の言葉とを述べ、感謝の花束をお渡ししました。

明日（７／７）以降の気象警報発表時の措置について

７月７日（土）、８日（日）、９日（月）に、「大雨」及び「洪水」のいずれかまたは両方の警報が発令されている場合、教育活動（土曜補習、ＰＳＴ、個別指導・面談、部活動など）を実施いたしません。

なお、解除となった場合の時刻に応じた登校許可の時間は以下の通りとします。

午前７時までに解除　…　朝から登校可能
午前９時までに解除　…　１０時４５分（３校時相当）から登校可能
午前11時までに解除　…　１３時２０分（５校時相当）から登校可能
午前11時現在で警報発令中　…　終日、活動実施不可

明日（７／６）の気象警報発表時の非常措置について

本日、京都市域に「大雨警報」「洪水警報」が発表され、現在も継続中です。また、気象庁の発表によりますと、今後も降雨が継続し、５日夜から６日朝にかけても激しい降雨となることが予想されています。
こうした状況を踏まえ、京都市教育委員会から、この度の大雨に伴う明日６日の休校等の判断について、「大雨警報」または「洪水警報」または「大雨・洪水警報」が発表された場合も、「暴風警報」の取扱いに準じることとされましたので、本校においても、下記のとおりの措置を行います。

　明日（７／６）に「大雨警報」「洪水警報」「大雨・洪水警報」が発表された場合
（１）登校前に発表された場合は登校を見合わせ、自宅で待機すること
（２）警報が解除された場合は次の措置をとる。
　　　　・午前７時までに解除された場合は、平常授業
　　　　・午前９時までに解除された場合は、第３校時から始業
　　　　・午前１１時までに解除された場合は、第５校時から始業
　　　　・午前１１時現在も警報が発表中の場合は、臨時休業

　　※生徒手帳のｐ.17に、『台風・地震に対する非常措置』として記載
　　　があります。記載文中の「暴風警報」の部分を「大雨警報」「洪水
　　　警報」「大雨・洪水警報」に読み替えてください。

間合い

　ある日の通勤電車内での出来事。
　電車の一番先頭車両の運転席後ろに立っていた。
　ななめ後ろにはお母さんと男の子がいた。
　男の子は一生懸命先頭車両の一番前の窓から電車が進んでいくのを楽しんでいた。お母さんはその横で優しげに微笑みながら男の子を見つめていた。
　子どもは総じて一番前の窓から、電車が進んでいく様子を見るのが大好きで、よくこのような親子連れを先頭車両で見かけた。
　地上を走る電車からの先頭車両から見る景色や様子は、その電車に乗っているすべての人の中でも、自分ひとりだけだ。独り占めの景色である。特等席だ。
　男の子はそんなことこれっぽっちも考えてない。ただただ、電車の進んでいく様子を楽しんでいる。
　ところが、この電車は途中から地下に潜ってしまう。そうなると景色を楽しむことができなくなる。なぜなら、運転席後ろと男の子がのぞいている窓に暗幕が下されてしまうからだ。運転手さんがトンネルに入る手前でそのスイッチを押す。電車前方の景色を楽しんでいた子どもたちは、その時点でお楽しみが終了してしまう。そんな光景をよく見た。
　この日の男の子も、そんなことをこれっぽっちも考えずに楽しんでいる。
　いよいよ地下に潜る手前にきた。スイッチが押され、暗幕が上から下りてきた。
　お母さんはやさしく男の子に「ああ、見えなくなっちゃうね。楽しかったね。」と声をかけた。
　男の子は何のことかわからないのか、聞こえないくらいに景色に集中していたのか、お母さんのことばにまったく反応せずに見入っていた。
　私もその様子を眺めていた。結論は見えなくなるという事態と決めつけていた。
ところが、その日のその時は結論が違ったのだ。本当にびっくりした。
　暗幕は降りてきていて、もうすぐ窓の一番下まで到達しようとしていた。運転手席の後ろの窓は完全に暗幕で閉じられたが、なんと、男の子が見入っている窓の暗幕は、男の子のオデコのあたりで、「ピタッ」と止まったのだ。だから男の子は、トンネルに入っても、電車の進んでいく前を、ずっと見入りつづけていた。
　お母さんは「わぁ、すごい！え〜っ、すごいね！」と男の子に話していた。話していたというよりも感嘆していたといった方が適切か。あまりにも想定外のできごとだったので、言葉が見つからなかったのだろう。しばらくして、「ありがとうございます。」と、見えない運転手さんに言葉をかけていた。
　運転手さんに届いたかどうかはわからない。
　周りにいた乗客もこの様子に驚いていた。そして、心和んでいた。
　男の子はそんなことにはまったく見向きもせず、ずっと電車の前を眺め続けていた。

　運転手さんと子ども、そしてその様子を見ていた私たちの間には、言葉は介されてはいないけれども、まちがいなく強く繋がっていて、なにか大きなエネルギーが生まれていたように感じた。感動という一言では言い表せないエネルギーが存在していた。熱く、そしてすがすがしいエネルギーだ。新しい何かが生み出された感覚だ。言葉はお互いには交わされてはいないが、新しい価値が生み出された瞬間と感じた。これは、ある意味、「対話」が成立したととらえてもいいのではないだろうか。
　対話は、自分の考えや感じ方などが他者の考えや感じ方などに出会い、結合、変形しながら新しい見方や考え方、感じ方などの新しい価値観が生み出されるところに醍醐味がある。今回のこの電車での男の子の文脈も、この対話にあたるものと言えはしまいか。
　そんなことを考えながら、すがすがしい思いで、職場に向かった。


　学校長　谷内　秀一