６月１５日（金） 午後、授業参観 その６

（つづき）授業参観


　授業の様子を紹介します。

●専攻実習

写真上　３年　デザイン　
　　下　３年　ファッションアート
　　

６月１５日（金） 午後、授業参観 その５

（つづき）授業参観


　授業の様子を紹介します。

●専攻実習

写真上　２年　漆芸　
　　中　２年　陶芸
　　下　２年　染織

６月１５日（金） 午後、授業参観 その４

（つづき）授業参観


　授業の様子を紹介します。

●専攻実習

写真上　２年　日本画
　　中　３年　洋画
　　下　３年　彫刻

６月１５日（金） 午後、授業参観 その２

（つづき）授業参観


　授業の様子を紹介します。

●普通科科目

写真上　体育
　　中　家庭基礎
　　下　社会と情報

１年専門科目「造形表現」の授業 その５

（つづき）
　１年専門科目「造形表現」は、各自が選択した３分野を順番に学習しています。

　
　少しずつその様子を紹介していきます。

●漆芸分野

写真　紙紐による器の制作　

１年専門科目「造形表現」の授業 その４

（つづき）
　１年専門科目「造形表現」は、各自が選択した３分野を順番に学習しています。

　
　少しずつその様子を紹介していきます。

●日本画分野

写真　水干絵具による着色写生　透かしユリ　

１年専門科目「造形表現」の授業 その３

　１年専門科目「造形表現」は、２年次からの８専攻につながる実習を通じて、１年生の間に、自分の進むべき専攻を見きわめていきます。

　入学当初からしばらくの間、すべての生徒が８分野の実習を順番に取り組み、８分野から３分野を選択しました。先日より、選択した３分野の実習課題に取り組み始めているところです。

　６月５日記事でも紹介しましたが、今回はその続きです。

●彫刻分野

写真　ベートーベン面取りマスクの模刻
　　

１年専門科目「表現基礎１」 色のトーン、配色、配置、構成についての学習

　１年専門科目「表現基礎１」では、色の三属性を学んだことを踏まえて、色のトーン、配色、配置、構成について学習し、課題制作に取り組んでいます。モチーフはパプリカ。

　画用紙を４面に分け、次の４つの表現に取り組みます。
　１．アクリルガッシュによる描写表現
　２．同一色相による表現
　３．同一トーンによる表現
　４．面分割と補色による表現

今日は、途中で合評も行われました。

２年「科学と人間生活」 ブロッコリーの花芽を使ったＤＮＡ抽出実験

　２年生の「科学と人間生活」では、本日、「ブロッコリーの花芽を使ったＤＮＡ抽出実験」が行われていました。

　実験は、まずブロッコリーの花芽の部分をはさみで切り、乳鉢に入れ、すりつぶします。次にその乳鉢にＤＮＡ抽出液を加え静かに混ぜます。それをガーゼを使ってろ過し、そこへエタノールを静かに入れてしばらくおくと２層に分かれ、ＤＮＡの塊が上部に浮き上がってきます。そのＤＮＡの塊を蒸留水に入れて変化を観察、また、ろ紙の上に置いて酢酸オルセイン水溶液をかけ数分後観察します。

　実験記録はプリントでしっかりまとめました。

３年アートフロンティアコース総合的な学習の時間「表現探求Ｆ」 大阪成蹊大学 糸曽賢志教授による講演「アニメ業界の最前線」

　今週はアニメーションの制作現場やゲーム業界の動向について学ぶため，大阪成蹊大学の糸曽賢志先生を講師にお招きし，「アニメ業界の最前線」をテーマに講演を行っていただきました。

　ラ・ラ・ランドなど映画の宣伝ポスターは世界と日本では大きく異なることを例に，国や世代によって好みや常識は変わること，凡人が評価されるためには相手に評価されるように分析し行動することが大切だと説き，なぜデッサンするのかと生徒に問いかけ，デッサンで培われる能力の大切さを伝えていただきました。

　また，糸曽先生がスタジオジブリの入社面接を受けたときの宮崎駿監督とのエピソードや，崖の上のポニョなど宮崎監督の作品は何度見ても新しい感動や発見があるのはなぜかなど，とても興味深い話の連続で，生徒は片時も聞き逃せない集中した２時間でした。

　授業を終えた生徒たちは，「とても面白かった。誰のために作るのかを考えたり，見る人を考えたりすることが大事だと分かった。また分析することや調べることの大切さを改めて感じた。」「映画のパンフレットやポスター１つとっても海外と日本ではこんなにも大きな違いがあるのだと驚きました。国や世代によって好みや常識は大きく違うのだと気づきました。どの世代，どの世代の人に気に入られたいかをまず設定し，その国や世代の好みや常識を徹底的に分析することが大切だと学びました。『すべて物事には理由がある』という言葉を大切にしていきたいと思いました。」「どんな業界でも要領の良さがすごく大切なんだと思った。考えたり，調べたり，分析して取り組むことが結果につながると聞いて，日々何事も考えて生活しないといけないと思いました。」などと感想を述べていました。授業後，先生を囲んで熱心に質問する生徒もいました。

　将来，アニメーションやゲーム制作に携わりたいという進路希望をもつ生徒も多く，とても興味深くワクワクする話を聞かせていただきました。本日の授業で学んだことや触発されたことを今後の制作活動や進路選択に　生かしてくれることを期待しています。

　お世話になりました糸曽賢志先生，本当にありがとうございました。