校内食堂 石焼きビビンハ゛

　校内食堂は、日替わり定食、丼物・ライス物、麺類。

　中でも、本校の校内食堂の名物メニューは「石焼きビビンバ」。本格的、ボリューム満点。味噌汁の他に、特製キムチかゴマ団子がついてきます。５５０円、美味でした。

１年専門科目「表現基礎１」 手の触覚で立体造形する

　今回は、目を隠し手の触覚のみを使って立体造形をすることで、観察以前にそこに「ものが存在する」ことを実感し、気づくことを目指します。

　粘土を使って造形するテーマは「流れ」。担当教員から一定の説明を聴いたら、生徒はタオルで目隠しをして手を動かし始めます。素材に触れ、手や体から感じ取れることを大切に造形していきます。

　制作時間が終わったら、生徒には見えないようにして、担当教員が作品を置き場所をシャッフルします。そのあと、生徒は実際に作品に手を触れながら自分の作品だと思うものを見つけます。続いて他の生徒の作品にも触れ鑑賞します。

3年アートフロンティアコース専門科目「実習A」 その２「銅版画」

　３年生アートフロンティアコースの「実習Ａ」の授業の様子（つづき）


写真　　銅版画
　　　　下は卒業生の作品

　次回は後の２講座を紹介します。

3年アートフロンティアコース専門科目「実習A」 その１「革細工」

　３年生アートフロンティアコースの教育課程には前期「実習Ａ」、後期「実習Ｂ」が設定されています。

　この実習科目は、８つの専攻以外の幅広い美術分野の中から前期、後期４講座ずつ異なった講座を置き、選択して履修します。

　今年度前期は、木版画、銅版画、革細工、陶芸の小物入れの２講座です。
　今回は２講座紹介します。


写真　　革細工

春深し

　４月も下旬にさしかかり、日中は気温が上昇します。今日も日中は25度を超えそうです。

　朝は鴨川の水面のきらめきが美しく、水音を聴きながら気持ちが癒されます。



写真　学校グラウンドから鴨川を望む

校内教職員研修 iPad Classi iTunes U

　１９日放課後、タブレット「iPad」の効果的な活用のための、校内教職員研修を行いました。

　校内のデジラツ教育推進委員会のメンバーが講師となり、iPadに入れて活用している教育ソフト「Classi」とアプリ「iTunes U」の活用について学びました。

　これまであまり活用経験がなかった新転任の教職員も熱心に研修していました。

１年専門科目「造形表現」 ８分野の実習を少しずつ経験しています ３

　１年専門科目「造形表現」は、本校の２年生３年生で取り組む専攻実習につながる８分野の実習を経験します。（つづき）


写真上　染織分野
　　中　デザイン分野
　　下　ファッションアート分野

１年専門科目「造形表現」 ８分野の実習を少しずつ経験しています ２

　１年専門科目「造形表現」は、本校の２年生３年生で取り組む専攻実習につながる８分野の実習を経験します。（つづき）


写真上　漆芸分野
　　下　陶芸分野

１年専門科目「造形表現」 ８分野の実習を少しずつ経験しています １

　１年専門科目「造形表現」は、本校の２年生３年生で取り組む専攻実習につながる８分野の実習を経験します。

　美術・工芸・デザインそれぞれ異なる表現のあり方を学びながら視野を広げ、自分の興味・関心・適性に応じて３分野、２分野と選択を絞りながら、２年生からの専攻を決定していく授業です。

　今は、グループ分けした生徒が、１回２時間の授業で、１つの分野の課題を完成させます。次回は次の分野に移ります。中学校までの美術では経験しなかったようなワクワクする期間です。

写真上　日本画分野
　　中　洋画分野
　　下　彫刻分野　

2年専門科目「表現基礎２」 パブリックアート

　2年生専門科目「表現基礎２」では、パブリックアートの課題に取り組んでいます。

　実際のパブリックアートについて教員側から紹介、解説した後、生徒は、設置したい場所とその作品について構想を練ります。そして設置したい場所の写真を撮影し、粘土で造形しながら、プレゼンボードにまとめていきます。ワークシート、タブレット「iPad」を使いながら熱心に取り組んでいました。担当教員に質問をしたり、相談したりしながら思索を深めます。