こどもみらい館イベント「みらいっこまつり」似顔絵コーナーで生徒が活躍

　17日（土）中京区のこどもみらい館で開催された「みらいっこまつり」のイベントで本校ボランティア生徒が「似顔絵コーナー」で子どもさんの似顔絵を描きました。

　朝からたくさんの方が整理券を取りに来ていただき、午前午後あわせて約150名のお子さんの似顔絵を生徒のボランティアスタッフが描きプレゼントしました。お子さんや保護者の方と言葉を交わしながら絵を描く活動は、本校の生徒にとりましてもアートを通じて社会や人とつながる大切な学びの場でもあります。

　生徒がお子さんの絵を描いている間、そのお子さんが向かい側で生徒の絵を描いてくれるというほほえましい場面もありました。

１年総合的な学習の時間「美術探求」課題研究 「京の美を探る」研究発表会

　１年総合的な学習の時間「美術探求」の課題研究「京の美を探る」研究発表会は、１２月１２日（月）と１５日（木）１年生各クラスの「美術探求」の授業で行われました。

　司会、進行も生徒で分担し、各グループの発表の後、質疑応答。相互評価を行いました。研究成果をiPadのKeynoteでまとめましたが、画像と文字でのプレゼンテーションシートはよく整理されわかりやすく作られていました。

　最初に建てた仮説がどうであったか、「美」とは何か、グループでしっかり取り組んだ成果がわかる発表内容でした。

　研究テーマは、枯山水、茶道具、漆器、京菓子、西陣織、襖絵、町家、茶室、町並み、町の色、明治建築と興味深いものばかりでした。

１年総合的な学習の時間「美術探求」課題研究 「京の美を探る」

　１年総合的な学習の時間「美術探求」で、課題研究として取り組んできた「京の美を探る」。　しないにフィールドワークとして調査研究に出かけたのは１０月２１日でした。

　２・３年生は専攻別の美術見学に出かけた日で、１年生は各グループがテーマ、仮説、調査・質問事項を整理し京都市内の各所に出かけました。

　iPadや事前学習シートを持参し、グループでしっかり取り組んできた後、調査・研究の成果をもとに仮設がどうであったかの検証と考察を加え、ipadのKeynoteにプレゼンテーション用のデータとしてまとめました。

本校教員の「クロッキー展」開催中

　先日このホームページでも紹介しましたが、本校記念棟２階の展示室で開催している、本校教員の「クロッキー展」。作品の入れ替えを行っており、本日さらに１名の教員の作品を入れ替えました。

　１・２年生の保護者懇談週間が始まっていますが、ぜひご来校いただいた保護者の皆様にもご覧いただければ幸いです。

　開催期間は１２月１０日まで。昼休みから１７：００　です。

3年総合的な学習の時間「表現探求P」 特別講演「ホスピタルアートとの出会い」

　３年生の総合的な学習の時間「表現探求」は、様々な分野で活躍されている方を招いて、自己の将来の在り方生き方を考え、キャリア意識を向上させる授業を行っています。

　今回は、講師として、近畿大学文化デザイン学科の森口ゆたか教授をお招きし、「ホスピタルアートとの出会い」というテーマでお話しいただきました。「ホスピタルアート」は、アートのもつ根源的な力で病院など療養環境をより快適な癒しの空間とし、人々の心や体のエネルギーを高めてもらうものです。森口先生は、1998年から２年間イギリス滞在中にこの「ホスピタルアート」に出会い、以後作家活動をされながら医療現場でのアートの可能性を広げてこられました。現在NPO法人「artsproject」の副理事長もされています。

　アートを学ぶ高校生として、アートの力、アートの可能性、アートと社会のつながりについて深く考える機会となりました。

2年専門科目「表現基礎２」 ダンボールで動物を作る

　２年専門科目「表現基礎２」では、立体の課題に取り組んでいます。「ダンボールで動物を作る」ということで、段ボールの材質を活かしながら動物を表現しています。

　来週の授業で完成。完成した作品は、本校記念棟マルチホール前に工夫をして展示されます。

本校展示室で教員の「クロッキー展」開催

　本校記念棟２階の展示室で、本校教員の「クロッキー展」を開催しています。

　このクロッキー展は先月より開催していますが、作品の入れ替えを行っており、今回２名の教員の作品を新しく展示しました。

　明日１５日（木）から１・２年生の保護者懇談週間が始まります。本校生徒、教職員だけでなく、ぜひご来校いただいた保護者の皆様にもご覧いただければ幸いです。

　開催期間は１２月１０日まで。昼休みから１７：００　です。

1年専門科目「表現基礎１」 「紙による立体制作」2回目

　14日（水）、1年生の専門科目「表現基礎１」で取り組んでいる「紙による立体制作〜平面から立体への展開によって観察しよう」の授業です。

　正四面体と正六面体を紙から（平面から）展開図を考えて立体を制作した前回。今回はその２回目で、それぞれ完成した立体を１回切断し２つずつ計４つの部分に分けます。今回与えられている「つながり」というテーマに基づいて４つの立体で造形物を完成させます。

　制作に関する説明はプリントを用いて行いますが、注意するポイントは教員が作成した映像でiPadに入っており、制作途中でも各グループごとの机におかれたiPadを見れば確認ができるようにしてあります。生徒全体に一律に繰り返して説明をするのではなく、制作途中に各自が必要な折に確認することができます。

　豊かで柔軟な感性、創造力が必要ですが、制作には細かやかな丁寧さが必要です。グループでイメージの出し合い、教え合いをしながら熱心に取り組んでいました。

本校独自ホームページ「校長室ウェブログ」を更新しました

　本校独自様式のホームページ「校長室ウェブログ」を更新しました。（１２月１２日付記事）


こちらから→http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/douda/principal...

ボリュームと栄養 本日の日替わり定食

　１３日（火）本日の日替わり定食、メインは生姜焼き。副菜は切り干し大根の煮物と煮豆。サラダ、ミカン、そして油揚げとわかめの味噌汁、白飯で４４０円。ごちそうさまでした。