３年生 人権学習 ２時間目

　前回に引き続き３年生では「同和問題」について学習しました。今回は「クレヨンはぬすんだのじゃねぇ」という題材を通して，部落差別の歴史的な背景に触れ，差別の根源はどこにあるのか，そしてその差別はなぜ消えないのか，などさらに考えを深める良い機会になりました。人権学習は明日の３時間目の学習に続きます。

２年生 いかの解剖

　今週は各クラス，理科の授業でいかの解剖を行いました。どのクラスもいかの体のつくりをしっかりと観察していましたね。解剖した後は調理して昼食の時間においしくいただきました。

２年生 人権講演

　人権学習のまとめとして康玲子（かん・よんじゃ）さんをお招きしてお話をして頂きました。康さんは「ひとりの在日朝鮮人として」自らの生い立ちやその中で感じられたことを思いを込めて話して下さいました。共に生きるために大事なこととして「平和への願い」を語られた康さんは，最後に３つのことを強調されていましたね。１つ目は関心を持つこと。２つ目は「差別をしない」のではなく「差別をなくす」人になってほしいということ。３つ目は「出会い」を大切にしてほしいということでした。人権学習はこれでひと区切りですが，康さんの話をしっかりと受け止め，この仲間と「出会い」，この仲間になら何でも話せる，そんな学年にしていきましょう。

２年 ふり返り学活

　２年生は今日，各クラスで中央委員が中心となって第２期をふり返って話し合い学活をしました。長かった今期ですが，しっかりと自分達のクラスのふり返りができたでしょうか？各クラスのふり返りと第３期に向けての目標を共有する学年集会を来週，持ちます。

３年 人権学習 １時間目

　３年生は「同和問題」について学習をしていきます。１時間目の今日は，町づくりのシュミレーションを通して「同和問題」とは何か，部落差別とは何かについて知りました。次回から更に学習を深めていきます。

２年 人権学習 ３時間目

　日本と朝鮮との間の悲しい歴史を学んだ後，３時間目の今日はもう一度，ヘイトスピーチについて考えました。「自分の考えをぶつけて人をきずつける人ももちろん悪い。でも周りでそれを見ている人が大多数だと思う。その人が何を思うか，考えるか。どう動くか。考えることから始めていきたい。」ある人の感じたことです。そうです。無関心ではダメなのです。これからも考え続けましょう。

１年 人権学習 １時間目

　１年生人権学習のテーマは「障がいのある人の人権」についてです。今回は身の回りのバリアフリーについて考えました。東京ドームとアメリカの球場の車いす席を比較してその違いに驚きがありました。今回の授業での気づきを今後の生活にいかしていってほしいです。

さわやかフラワーキャンペーン

　環境委員会が中心となり，パンジーを植えてくれました。毎日の登下校など学校の門をくぐるときに一番に目に飛び込んできます。環境を整えることで毎日の学校生活が気持ちよく送ることができます。活動に参加してくれた皆さんに感謝！

２年 人権学習 ２時間目

　２年生の人権学習は今日で２回目。前半は韓国の文化についてクイズを通して楽しく知りました。後半は朝鮮半島と日本の悲しい歴史について「残された名刺」というアニメを見て学びました。明日は３回目です。日本で共に生きるためにしっかりと考えましょう。

１年生道徳

　本日６限目「ちがいのちがい」を題材にして授業を行いました。身近にあるちがいを「あっていいちがい」か「あってはいけないちがい」かを話し合いました。あってはいけないちがいから人権についてそれぞれが深く考えた授業でした。今回の学習を今後にいかしながら，違いを認め合える学年集団にしていきたいですね。