「春季球技大会」

　３月８日（火）の３・４時限目に、春季球技大会（バレーボール）を行いました。グランド南側の擁壁工事の関係で、体育館を併用して２コートで試合を行いました。少し雨が心配されましたが、予定通り競技を進めることが出来ました。試合は、３学年縦割り集団（フレンドリー班）ごとに２チーム作り、色別で総当たりしてその勝敗数で順位を決める方式を取りました。閉会式での先生からの総括にもありましたが、卒業を控えた３年生が中心となり、みんなに声をかけてゲームを盛り上げ、ナイスプレーやラリーが続く好試合が展開されました。試合結果は７勝１敗で青組が第１位となりました。

「有終の美」

　３月４日（金）に公立高校の入学者選抜学力検査が終了し、受検した３年生もほっと一息ついているところでしょうか。
　昔から使われる「有終の美」という言葉がありますが、「最後までやり通し立派な成果をあげること。また、素晴らしい結果を出して終わり、終わり方がきれいである。」という意味で使われることが多いのですが、「物事を始めたら途中で投げ出したりせず、最後まで成し遂げることが大切だ。」というところに本来の意味があるそうです。
　今年は卒業式まで少し余裕があり、残すところあと７日間となりました。この１週間をどのように取り組むかが大切になってくると思います。学級活動を中心に、球技大会、校内美化活動、校外学習、送る会、そして、卒業式となります。
　卒業式は学校行事の中で、入学式とともに大切な儀式です。この日のためにこれまでの取組の日々があり、義務教育を終了し、それぞれの道を歩み出すはじまりの日でもあります。また、巣立っていく３年生の姿を見て、１・２年生たちは自分たちの置かれた立場を知り、次の学年に向けた思いを新たにすることでしょう。３年生が卒業すれば、２年生が最上級生となり、１年生は後輩を迎える立場となるのです。そう考えると、残されたこれからの期間は、生徒の皆さんにとって大きな意味をもってくるのです。

「花道を飾る」

　昨日の午後、１・２年生がたくさんのプランターに、色とりどりのパンジーの苗を植え付けてくれました。このプランターは１５日に行われる卒業式後の３年生を送りだす時に、その花道を飾るために用意されたものです。小雪が舞う大変寒い中の作業でしたが、協力して短時間で２０個のプランターを仕上げてくれました。
　今日は公立高校の入学者選抜学力検査が行われています。今ごろは検査１（国語）の問題に一生懸命に取り組んでいることでしょう。公立高校を第１志望とする３年生の皆さんが、希望する学校・類に合格できることを心から願っています。

「待たれる春」

　明日は公立高校の学力検査が行われます。受検する皆さんは全力を出し切ってください。前日に頑張って勉強をと思う気持ちはわかりますが、前日の一日の勉強で試験の結果が変わることはありません。それよりも、明日の学力検査に必要なもの（受検票、筆記用具、上靴、下靴を入れる袋など）をきちんと確認して、今日はぐっすりと眠りましょう。
　明日はいつもより早めに起きて（起床後２〜３時間後に頭はフル回転します）、しっかり朝食をとってから、家を出る前にもう一度持ち物（昼食・お茶なども含めて）を確認して、試験会場には余裕をもって到着しましょう。会場に着いたら、掲示物や高校の先生の指示に従って行動してください。また、学力検査中は、解答欄を間違えていないか、答えの見直しも含めてしっかりと、検査終了時間まで頑張り、検査１（国語）から始まりますが１つの教科が終わったら気持ちを切り替えて、次の教科に全力投球してください。
　皆さんの健闘を祈ります。

「桃の節句」

　明日、３月３日は五節句の一つ「上巳（じょうし）の節句」です。桃の花が咲くころで、後に「桃の節句」とも呼ばれるようになり、「雛人形」を飾り女の子の幸せを祈るものとなります。
　以前にも紹介しましたが、この雛人形は災厄を移して流す人形（ひとがた）が起源とされ、平安時代に始まるとされています。当時の雛人形は、紙・土・草木などで作られた立ち雛で、安定の良い座り雛は室町時代から登場し、桃の節句に雛人形を飾るようになったのは江戸時代からと言われています。雛人形の飾り方も、京都を中心とする関西では、「お内裏様」を向って右側に飾り、関東では逆になります。
　雛まつりによく耳にする「灯りをつけましょ雪洞（ぼんぼり）に　お花をあげましょ桃の花　五人囃子（ごにんばやし）の笛太鼓　今日は楽しいひなまつり」という歌。この歌の題名は「うれしいひなまつり」で、「ちいさい秋みつけた」などで知られる詩人サトウ・ハチローの作詞によるものです。この歌は、平成１９年に文化庁と日本ＰＴＡ協議会が選定した、親子で長く歌い継いでほしい歌として「日本の歌百選」にも選ばれました。

「志願状況」

　新聞に拠りますと、２８日に京都府教委と京都市教委が平成２３年度の公立高校一般入試の志願者状況を発表しました。
　全日制の平均志願倍率は１．０３倍（前年度１．１０倍）で、類・類型別募集を導入した昭和６０年（１９８５年）以降で最低となったそうです。府教委高校教育課は「国と府、大阪府などの私学無償化により、私学にチャレンジしやすくなっているのでは」としています。
　全日制には合計１０，６２０人が出願し、普通科の志願者倍率は１．０３倍（前年度１．０９倍）、第２類では志願者倍率が２．０倍を超える学校もあるという状況です。
　なお、京都大学などの入試問題がインターネットの質問サイトに投稿された問題を受けて、試験会場への携帯電話の持ち込み禁止が徹底されるということです。

「光陰矢の如し」

　早くも２月の晦日となりました。この調子でいくと明日から始まる今年度末の３月もバタバタと「去って」いくのでしょうか。改めて「今を大切にして、今日を頑張る」を心掛けたいものです。
　今週末の３月４日（金）には、公立高校の入学者選抜学力検査が行われます。本校からも公立高校を第１志望とする何名かが受検予定です。先週も放課後には３年生の教室に残って、公立高校への合格を目指して、一生懸命に学習する姿を見かけています。
　先週末にかけて、老朽化していました南校舎東側のフェンスを改修しました。いつも生徒の皆さんが休み時間に、狭いながらもバドミントンやボール遊びなどをしている場所ですので、安全面に配慮し北側フェンスと同様に丈夫なものに改修いたしました。
　小学校と一緒に使用しているグランドについては、南側の擁壁工事に伴うグランドの使用制限もあり、何かと不自由をかけていますが、工事終了まで待ってください。

「学年末テスト終了」

　昨日終了した学年末テストの「テスト返し」が、各教科の時間に行われ始めました。黙って答案を受け取る人もいれば、「うわぁー」とか「えっー」という反応が返ってきたり、いつもながらの光景です。
　「テスト返し」に丁寧に時間をかけるのは、採点間違いなどがないようにということもありますが、出来なかった所を確認して、それを理解してほしいというということに力点がおかれています。点数だけ確認してカバンの中にしまうのではなく、なぜそれが出来なかったのかというところまで、一つ一つ掘り下げてみる必要があります。点数が良かった悪かったは別にして、自分のこれまでの取組を見直す材料にしてください。
　ちょうど今日は２月２５日で、学問の神様として信仰を集める「天神さん」の梅花祭・縁日にあたります。「天神さん」には毎年たくさんの受験生が訪れ、「頑張りますので、よろしくお願いします。」と合格を祈念する姿が見られます。「人事を尽くして天命を待つ」とでもいう心境でしょうか。この「頑張りますので」「人事を尽くして」という前半部分が肝心だと思います。皆さんも「人として出来る限りのことをして」という日々の取組を、これからも大切にしてください。

「公立高校出願」

　１・２年生は学年末テスト最終日となり、今日も朝早くからそれぞれの教室で、最後の復習・学習内容の確認を一生懸命にしていました。

　今日から京都府公立高等学校入学者選抜における「願書受付」が始まりました。本校では、願書提出高等学校に指定されている山城高校において、午前中に出願手続きを完了しました。その際、高校より「学力検査受検についての注意」をいただきましたので、受検する皆さんの合格を祈りつつ、プリントの内容を一部紹介させていただきます。

１．学力検査前日の下見について
２．学力検査当日について
　○集合・解散予定時間
　○自転車での来校は禁止
　○携行すべきもの（持ち物）
　　・受検票、筆記用具、弁当・お茶など、上靴、下靴を入れる袋（二足制です！）
　○持ち込み禁止のもの
　　・携帯電話（二重のアンダーラインで強調されています）
　　・公式や法則等が書いてある筆記用具
　　・計算機能・翻訳機能のある時計・文具類
　○検査会場の暖房はしないので、防寒着等の着用可。（寒さ対策は各自で）
３．注意事項
　○学力検査受検票の「注意事項」の熟読
　○インフルエンザ等の感染予防のため、手洗い・うがいの励行
　○せきエチケットの徹底

　学力検査まで残りわずかとなりましたが、テスト対策も大切ですが、朝一番に全力が出せるように（起床から２〜３時間後）早寝早起きし、風邪などひかないように体調管理してください。

「ご協力ありがとうございました」

　本日、１・２年生は学年末テストの２日目となっています。
　２月７日（月）に配布させていただいた「保護者アンケート」へのご協力ありがとうございました。昨日付けの学校だより「もみじ太鼓」で結果報告させていただきましたが、ホームページ右下の『学校評価』の項目にも掲載いたしましたので、ご覧ください。
　アンケートでは各項目とも概ね良好な評価をいただいておりますが、「子どもたちは学習内容がわかり、基礎的・基本的な学力がついてきている」「子どもたちには挨拶・言葉遣い・ルールを守るなどが身に付いてきている」の２つの項目については、良好な評価（よくあてはまる・あてはまる）が少し低くなっています。
　今年度行われました全国学力・学習状況調査、学習確認プログラムなどを見てみますと、各教科の領域・評価の観点・問題形式別にも全体として概ね良好な結果が出ています。しかし、全校生徒に答えてもらった「生活質問紙」調査の結果からも「家庭での予習・復習」「読書習慣」「朝食・睡眠時間」などの課題も見られ、「挨拶・言葉遣い・ルールを守る」とともに、ご家庭との連携の必要性を改めて示す結果と受け止めています。生徒たちの学力をより確かなものにするために、また自ら学び自ら考える生徒を育てるためにも、今後も取り組まなければならない課題と考えています。
　これからも、生徒一人一人が様々な場面で輝けるように、きめ細かな学習指導や生徒指導を心掛けてまいりますので、どうぞよろしくお願いいたします。