HARUの歌と講演会 （人権学習１年生）

　生徒達はくいいるようにお二人を見つめていました。最後の挨拶は１年生学年代表が，今日の講演から感じたことを「環境」という言葉をキーワードにして述べました。全員で「ありがとうございました！！」と挨拶をして，今日の講演会は終了です。一部の生徒達は，体育館から出るときにＨＡＲＵのお二人に握手をしてもらっていました。

　今日お二人から学んだことを必ず日常生活に生かしていきましょう。白杖を持っている人を見かけたら，「お手伝いすることはありませんか？」と声をかけてみましょう。そんな勇気を，ＨＡＲＵのお二人からいただきました。いえ，「勇気」ではなく，自然ときけるようになっていきたいものですね。

　ＨＡＲＵのお二人，今日は本当にありがとうございました。

HARUの歌と講演会 （人権学習１年生）

　１年生は，今日の５．６限，人権学習でした。すぎたさんとたなかさんのお二人で作られた音楽ユニット「ＨＡＲＵ」をお招きし，講演会をひらいていただきました。

　拍手で体育館へお迎えし，まずはお二人が自己紹介です。すぎたさんは京都市立の中学校出身で，中学生と小学生のお父さん。たなかさんは大阪出身で，生まれつき目にご病気がおありで，まわりはぼんやりと見える程度，自分の周りだけがわかっている，とおっしゃっていました。

　お二人は大学で出会われて，そこからユニットを組み，オリジナルの歌を作って歌っておられます。すぎたさんは，「たなかさんに障がいがあるから一緒にやっているわけではなく，一緒に歌おうと思う人がたまたま目が見えづらいというだけ」とおっしゃっています。そんなお二人が「ＨＡＲＵ」であり，健常者側と障がい者側の両方から語り，自然なやりとりを交わしながら生徒達に伝えていく，というのが今回の企画です。

　たなかさんは，白杖で地面をたたきながら歩いている人は，見え方が厳しいのだと思っていいので，「一緒に歩きましょうか？」などと声をかけてほしいです，と教えて下さいました。白杖を持って移動されている人を見たら，どうするか，っていうことを前の人権学習の時間にみんなで考えましたが，その答えを教えていただいたように思いました。

　５枚の硬貨を触って金額をあてる，というのを，たなかさんと一人の生徒が勝負しましたが，たなかさんの勝ちでした。触っただけで値段を知るというのは，私たちにとっては難しいことなのですね。

　生徒からの「尊敬する人はいますか？」という質問には，たなかさんは，「身近な，たいていの人を尊敬する」とおっしゃっていました。また，「音のない横断歩道はどうやって渡るのか」という質問には，「車の音をあてにする」との答えが。人はたまに赤信号でも渡ってしまうので，人をあてにすると間違うこともある，との言葉に，私たちがきちんとルールをも守って行動することが，視覚障害者の人の命を守ることにも繋がるのだと気づかされました。

　生徒達からの積極的ないろいろな質問一つひとつに真摯に答えて下さいました。５限はこのような感じで講演会が進み，休憩の後，６限はライブでした。

　たなかさんは，ピアノ，ギター，ハーモニカ，ピアニカ，といろいろと楽器を操って私たちを楽しませてくださいました。

　歌って下さった歌は，
　　・君のそばで息をしよう
　　・翼はなくても
　　・カントリーロード
　　・嘘は簡単
　　・僕を救ってくれたのは
　　・夕焼け
　の６曲でした。思いのこもった数々の歌の中に，みんなで歌える歌も交えて下さり，あっというまに歌の時間が過ぎていってしまいました。

京都府中学校秋季選抜剣道大会

　１２月１０日（日）に久御山町総合体育館にて第26回京都府中学校秋季選抜剣道大会が行われました。
　個人戦には京都市大会で勝ち上がった２年女子１名，２年男子１名が,団体戦には２年男子３名，１年女子３名２年女子２名が出場しました。

　今回は表彰を逃しましたが，12月末の加古川遠征で「気・剣・体」に磨きをかけて次の大会に臨みたいと思います。

　《写真》左上：ウォーミングアップ　　　右上：開会式
　　　　　左下：女子団体　　　　　　　　右下：男子団体

英語によるコミュニケーション体験活動

　１２月９日（土）に嵯峨学園として，英語によるコミュニケーション体験活動が嵯峨中学校図書館にて行われました。

　嵯峨中学校のコミュニケーション部６名が企画・運営を行い，広沢小学校，嵯峨小学校，嵐山小学校の５・６年生１８名の小学生が参加しました。また，嵯峨学園の小学校でALTをしているAndy(アンディ）先生と，Megan（ミーガン）先生も来て下さいました。お二人は，参加者のサポートをしてくださいました。

　はじめは、小学生も中学生も緊張した面持ちでしたが，英語を使ってゲームをしているうちに徐々に笑顔も出始め，自然と交流している様子が大変ほほえましかったです。

　これからも嵯峨学園として連携しながら，生徒・児童の交流を深め，コミュニケーションへの関心・意欲を高めていきたいと思います。

英語によるコミュニケーション体験活動

　

花灯路オープニングセレモニー

　

花灯路オープニングセレモニー

　本日行われた嵐山花灯路オープニングセレモニーに，和太鼓連が出演させていただきました。
　たくさんの来賓の方々の前での演奏でしたが，和を大切にした今年度のメンバーらしい，のびのびと力強い演奏をすることができました。多くの観光客をお迎えになる嵐山のみなさまに，和太鼓連のパワーをお届けできていたら…と思います。
　雨の中，駆けつけて下さった卒業生，保護者の皆様ありがとうございました。

10組調理実習（鮭のムニエルイタリアンソースかけ）

　１０組の家庭科で調理実習を行いました。２年生が行った調理実習と全く同じ内容です。今日も立派な鮭が届きました！！
　塩をふると，水が出て臭みが抜けることを確認し，キッチンペーパーで丁寧に水気をとり，小麦粉を振って焼きました。焼くときも，表になる方を下にして焼き，ひっくり返すときに皮を立てて２０秒ほど焼いてから返すことなど，コツを１つ１つ確認しながら焼きました。
　ソースも大変丁寧に作ることができました。１５分ほど炒めるときはみんなで順番にやりました。
　できあがって盛り付けると，早く食べたくてウキウキしました。試食室に運んで席につき，ゆっくり食べました。一口食べた途端に，みんなが「おいしい！」って言っていました。トマトが苦手な生徒も「これなら食べられる！」と大喜びです。
　食べた後の後片付けも大変丁寧に行うことができ，次の調理実習が楽しみになりました。
　家でも作りたい，との声を聞くこともできて，私たち教員も嬉しかったです。ぜひおうちの方と協力して，作ってくださいね。

１年生人権学習

４組，５組，６組の様子です。

１年生人権学習

　１年生は，今日の５限に人権学習の１時間目（全３時間）を行いました。障がいのあるかたの生活，サポートのこと，自分でできること，…いろいろ考えました。
　身体に障がいがある方について考え，「駅のプラットフォームで白杖を持った人がゆっくりと歩いています。あなたなら声をかけますか。見守りますか。」という発問に対して，ネームプレートを使って自分の行動を示し，そのあとペアや４人グループで交流し，クラスで共有しました。
　そのあと，バリアフリー用具の紹介をし，再度先ほどの発問について考えました。その後，学年の教師が会いに行った健常者と視覚障がい者というユニットである「Haru」さんという音楽ユニットの紹介をしました。会いに行ったときの様子を録画したビデオを見ながら，「Haru」さんは自身の視覚障がいをどのように受け止めておらえるのか考えました。
　来週の人権学習では，「Haru」さんをお迎えし，講演を行っていただきます。今日の人権学習で考えたことを，再び自分自身に問い，自分なりに答えを出して来週の講演に繋げて欲しいと思います。
　（写真は１組，２組，３組の様子です。）