「非行防止教室」を実施しました。

　６月１５日（水）に２年生を対象にして「非行防止教室」を行いました。これは、子どもたちの問題行動の防止だけでなく、子どもたちの規範意識を育むことを目的に、京都府警と連携して実施しました。当日は、南警察署の少年係長にお話をしていただきましたが、子どもたちは真剣な表情で聴いていました。

３年生上級学校訪問（２）

３年生上級学校訪問（２）

３年生上級学校訪問（１）

　６月８日（木）に３年生が「上級学校訪問」を行いました。中学校卒業後の進路を見据えて、上級学校について調べ学習をしたり、実際に学校を訪問することを通して自分たちの進路について目を向けることを目的として実施しました。各クラスがグループごとに分かれ、それぞれの学校について通学方法などを調べ、当日を迎えました。実際に訪問することによって新たな発見もあったようです。この経験を今後の進路学習にいかしてほしいと思います。

共同機構久世学校運営協議会が動き始めました（報告）

去る４月１３日に久世３校（久世西小学校，大藪小学校，久世中学校）の共同体である学校運営協議会の「発足式」がありました。この会の理事さんは９名（その内１名は大阪大学大学院高田一宏准教授）で出発することになりました。京都市教育委員会からは指導部柴原弘志部長が出席され，理事の皆さんに任命書が交付されました。
　これまでは学校評議員制度にしたがって，３校独自に学校評議員さんがおられました。学校が課題解決に向け取り組んでいることに，学校へ意見（助言）を述べるという機能でした。しかし，学校運営協議会は，理事さんが学校行事やその他の活動を参観し，学校の取組をしっかり見極め，学校へ意見（助言）を述べるだけでなく，学校にはできないことを自ら支援していこうという組織です。
　そして，発足式後，３校の校長からそれぞれの学校教育目標（今年度の方針）を説明しました。理事の皆さんは，学校運営協議会理事の役割を果たそうと決意を新たにされていました。
　６月７日には，共同機構久世学校運営協議会「第１回理事会」が開催されました。学校より，これまでの久世３校の小中連携，小小連携の取組の説明と，３校合同の具体的取組内容の説明をしました。その内容については下記に簡単に説明します。そして，この３校の取組を検証するための学校評価の質問項目の確認をしました。

１　久世３校の共通目標
(1)「たくさん読書をする子の育成」
(2)「元気にあいさつできる子の育成」
(3)「自分で家庭学習にがんばれる子の育成」
２　久世３校の具体的取組
(1)「久世スタンダード」（教職員版）（生徒版）（保護者版）の作成
(2)「家庭学習内容の整理」
３　その他３校合同授業研修・研究行事，ＰＴＡ合同家庭教育学級，モジュール学習
（小学校）など

　理事の皆さんは，自ら支援できることは何があるかと真剣に議論していただきました。この学校運営協議会という組織は動き始めたところで，焦らず，できることを確実に，地道に取り組むことをお願いしました。
　保護者の皆さんには，上記のことをご理解いただき，久世の課題解決のための取組にご協力いただきますようお願い申し上げます。

生き方探求・チャレンジ体験（８）

生き方探求・チャレンジ体験（８）

生き方探求・チャレンジ体験（７）

生き方探求・チャレンジ体験（７）

生き方探求・チャレンジ体験（６）

生き方探求・チャレンジ体験（６）

生き方探求・チャレンジ体験（５）

生き方探求・チャレンジ体験（５）

生き方探求・チャレンジ体験（４）

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生き方探求・チャレンジ体験（３）

生き方探求・チャレンジ体験（３）