縦割り色別ダンス（赤組）

５時間目は赤組の色別練習です。
通し練習をしているところでした。
「水分補給してくださーい」「もう一回最初から通しまーす」
リーダーの指示の合間にもあちこちで振付けを確認する姿が見られます。
リーダーと数人のダンス委員は，その間に細かい調整点を確認しているようでした。

縦割り色別ダンス（黄組）

４時間目は黄組の色別練習。
黄組も振付けの変更部分の確認と隊形移動の練習です。
リーダーが１，２年生の体育委員さんを集めて，確認箇所の打ち合わせをしている間，別のダンス委員が全員を並ばせました。
「曲を流すので踊ってください」
という指示で，みんなが踊りはじめました。
リーダーとダンス委員がうまく連携しながら練習を進めています。

縦割り色別ダンス（青組）

色別練習，１時間目は青組です。
広い場所での全体練習は限られているため，前半は隊形移動の確認に集中することになったようです。
「少し移動を長くします。ラララ，ラララ，で移動してください！」
大人数での移動は思ったよりも時間がかかることが，やってみてわかったようです。
リーダー自ら拍を数えながらながらみんなの動きを見ながら微調整。
その間，ダンス委員があちこち走り回って細かい指示を出しているのも印象的でした。

縦割り色別ダンス（みどり組）

３学年がそろった色別練習が始まりました。
初日の今日は，みどり組。
リーダーは真ん中に立って，全体の様子を見ながら，先生からのアドバイスを受けながら，全体に修正点を指示します。
「変更になったところを今から３年生が躍るので，みんなは座って見てください！」
すかざず流れる曲に合わせて３年生が踊りだします。
「もう一回やってみます」
なかなか堂に入ったわかりやすい指示でしたよ。

複数の情報を比較して（３年国語）

国語の時間に図書館で調べ学習中の３年生。
スピーチの学習のために，興味のあるテーマについて調べています。
ＧＩＧＡ端末だけでなく，新聞，本なども使いながら，近くの人の画面を見比べながらの活動です。
楽しそうにやっていますが，複数の情報を比較したうえで自分の考えをまとめることは，社会に出たときにとても大事な力になりますよ。

R4全国学力・学習状況調査（3年）結果分析について

3年生が4月に受検した全国学力・学習状況調査の結果が届きました。
今年度の3年生も大変健闘しました。
結果分析は配布文書の欄に掲載しています。
　R4全国学力・学習状況調査結果分析（3年国・数・理）
　R4全国学力・学習状況調査（3年質問紙）

色別ダンス練習（３年生のリード）

色別ダンス練習の２日目。
各ブロックで練習をリードするのは３年生です。
屋上グラウンドや体育館など，広い場所が当たっているブロックは，全学年の生徒にリーダーが指示を出しています。
「先頭は水色のラインに合わせてください」
「３０分まで休憩にしまーす」
どのブロックでも先生方は「観客」となって見守っています。

ダンス練習開始

　１０月１３日（木）に実施予定の学校祭体育の部に向けて、今年も縦割りダンス練習が開始されました。３年生が中心となり、色別の１，２，３年生合同チームで競うこの取組みは、体育の部において目玉の一つとなっています。今年はどんなダンスを見せてくれるのでしょうか。楽しみですね。

展示鑑賞の様子（２年）

どの学年よりも真剣な様子でメモを取る姿が目立った２年生。
どうやら来年の課題の参考にしようという目論見もあるようです。
３年間の真ん中の学年は，すでに来年に目を向けているということでしょう。
頼もしい！

展示鑑賞の様子（３年）

下級生の作品を見る３年生のまなざしは大らかです。
「めちゃくちゃ字がきれい！」
「うまいなぁ」
かつて自分たちが取り組んだことを思い出しながらのコメントなのでしょうか。
京野菜レシピの前ではナスの調理法について話が弾んでいました。