租税教室（３年社会）

３年生の社会科の学習の一環として，今日は税理士さんたちをお招きして「租税教室」が行われています。
中学生に「税金」と言われても，消費税以外はピンと来ない人も多いと思いますが，すでに私たちの生活に深くかかわっています。
今日教わった話を，大人になって働き始めると「そう言えばあの時に聞いたな…」と思い出すことになるのだろうと思います。
税理士さんお三方，どうぞよろしくお願いします。

着付け教室（図書館より）

司書の先生が，みなさんの奮闘ぶりを見て，急ぎ図書館の中からゆかたの本を探してくださいました。
貸出カウンターのすぐ横です。
ゆかた登校はあさってですが，今後のために（１，２年生は来年もっとうまく着られると良いですよね），まわりと少し差をつけるために（帯結びにもいろいろな種類があります）直前でもおススメだそうです。

着付け教室（貫禄の最上級生）

３年生は手慣れた様子で練習している人が多く，驚いていると，
「器の違いですよ！」という返事が返ってきました。
頼もしい。
帯にしわが寄っても，終わってからパッパッと引っ張ればいいから気にしない，ことが秘訣だそうです。
確かに，１，２年生に比べると締め方に思い切りが感じられる気がします。

着付け教室（帯との格闘）

ゆるんだ帯でぐるぐる巻きになりながら，教え合ったり見様見真似でやり直したり，汗だくで格闘中！
昔の人はこれが普段着だったのですね。
この２時間で，ひとりで締められるように頑張りましょう！

着付け教室（自分たちで着られるようになる）

５，６時間目は着付け教室と称して，各クラスで帯結びの練習をしています。
あらかじめ練習した文化委員さんが中心となって，分からなくなって人に教えたり，動画を見直したりしながら，どのクラスも一生懸命です。

それぞれの「学びの地図」

４時間目の学活で，「学びの地図」に書き込みをする作業をしています。
今年度は，各学期の学びの足跡を「地図」に残すように記録していくことになりました。
まずは１年後にこんな自分になっていたいな，という「目指す私」像を書いているところです。
ほかにも「テニスが上手い人になる」「やせたい」「集中力がある人」「受験に向かって頑張っている」等々，なりたい自分の姿をそれぞれ書いてくれていました。
次に書き込むときに「目指す私」にどれくらい近づいているでしょうか？
もしかしたら，目指す方向が変わってしまう人もいるかもしれませんが，それも含めて，１年間の自分の学びの航路，成長の過程を書き込んで記録に残すのが，この「学びの地図」のねらいです。

進路学習会

私立，公立いろいろな高校の先生を講師にお招きして，午後は３年生が進路学習会を実施しています。
全体で集まって行うのではなく，いくつかの教室を生徒が移動するスタイルで密を避ける工夫をしました。
来年の今頃，どんな高校に通っていたいか。
将来の目標のためには，どんな高校を選べばいいのか。
今日のお話を参考にしてしっかり考えたいですね。
３年生，頑張れ！

人権講演会（２年生）

昨日の学習に引き続き，２年生の人権学習が行われています。
今日は，講師に文　真悠（むん　ちにゅ）先生をお招きした講演会です。
外国にルーツを持ちながら日本に暮らす文先生。
ワールドカップでどこを応援するのか？といった身近な話題を通じて，分かりやすく伝えていただきました。

車いすの体験（１組）

１組さんは，みんなで車いすに乗る体験をしました。
写真はその後のふりかえりの様子。
この学習のために，東総合支援学校さんから車いすを２台お借りしました。
ありがとうございました！

人権学習

午後は，全クラスで「人権学習」を行っています。
学年ごとに様々な人権問題を取り上げて，じっくり考える時間です。
世の中にある様々な人権課題に敏感に気付けるようになる感覚。
誰もがもっている権利について，これまでの歴史についての正しい理解。
そして，一人一人の人権を守るために必要な勇気を持てるようになること。
生徒のみなさんが社会に出ていく前に，しっかり身に付けてほしいと思っています。