第６回卒業証書授与式

　１５日（金）、１８４名が卒業式を迎えました。苦楽をともにし、涙を流し、汗をかき合った『雛たち』の旅立ちです。

　予定どおり１０時に、第６回卒業証書授与式が始まりました。

　「東日本大震災」から２年を迎え、「命」や「生きること」について深く考えることの多かったこの２年間でした。
　どの挨拶にも、その思いが強く込められた卒業式になりました。仲間とともに過ごした日々を振り返り、巣立ちゆく新しい社会への決意に満ちた、感動あふれる素晴らしい式になりました。

　生きることの喜びを感じ、仲間とともに進む幸せをかみしめながら卒業証書を受け取り、たくさんの祝福とともに、学舎を巣立っていきました。

　卒業生のみなさん、おめでとうございます。


　写真は、証書を受け取る卒業生《上》・《中》、最後の別れを惜しみながら、在校生・保護者・教職員に見送られ、花道から下校する３年生《下》の様子です。




　
　

３年生を送る会

　卒業まで３日となった１２日（火）、全校が集っての最後の行事「３年生を送る会」が、盛大に行われました。

　会は、生徒会・中央委員の司会で進められました。１・２年生は、合唱あり、ダンスあり、メッセージありと、工夫を凝らし、心のこもった出し物を披露しました。

　途中、３年生の思い出ビデオが流され、入学式から３年間ともに過ごした日々を振り返りました。大写しになる友の顔に、歓声が上がったり、拍手が起こったりと、会場は、終始にこやかで温かな空気に包まれていました。

　３年生は、会場をふるわすような歌声やダンスを披露し、１・２年生を驚かせていました。常に、１・２年生のお手本として、実に堂々とした姿勢を示したくれました。開校6年目を迎える学校ですが、確実に「伝統」が築かれています。


写真は、思いの丈を精一杯表現した１年生《上》、落ち着いて雰囲気で先輩たちへの感謝を表した２年生《中》、後輩へのメッセージをバックに、すばらしい歌声を響かせ、会場を感動の渦に巻き込んだ３年生《下》の発表の様子です。

３月１１日 東日本大震災から２年

　あれから２回目の３月１１日を迎えました。

　２０１1年３月１１日（金）午後２時４６分、東北地方・三陸沖を震源とする大地震が発生しました。死者１万５８８１人、行方不明者２６６８名《１１日付け「京都新聞」朝刊より》を出しました。
　人的、物的な被害だけでなく、未来に大きな影響を残す、未曾有の大災害でした。

　この週末には、新聞・テレビでも特集が組まれ、現在の被災地の状況が報道されていました。雪の舞う画面には、いまだに復興とはほど遠い現状に、心を痛めるばかりです。
　しかし、家族や家を失った人々は、計り知れない悲しみと大きな課題を抱えながらも、懸命に生きようと努力されています。

　全校で、犠牲となられた多くの皆様に、哀悼の意を表すために、大震災が起きた午後２時４６分から1分間、黙とうし、犠牲者のめい福を祈りました。（３年生は、午後から下校のため、終学活で行いました。）

　写真は、取り組みを中断して黙とうする２年生《左》、半旗を掲げた玄関前《中》、黙とう後、教科担任から話を聞く１年生《右》の様子です。

平成２４年度 1月「学校評価」

　京都市立下京中学校運営協議会が行われました。

　７月と１２月に実施した「保護者アンケート」の結果と、今年度１２月までの学校行事等を振り返り、９名の運営協議会理事の皆様に、中間の「学校関係者評価」をしていただきました。
　評価結果は、『こちら』からご覧いただけます。

３年；公立高校受検前日指導

　３月５日（火）は、二十四節気の一つ『啓蟄』。「大地が温まり、冬眠をしていた虫が穴から出てくるころ」といわれる日です。

　６日（水）には、受験（検）生にとって「山場」ともいうべき『公立高校入学検査』を迎えます。
　学校長は、「啓蟄」を例に、「これまで実によく努力をしてきた。苦しいことに耐え、自分のやるべきことにしっかりと取り組んできた。いよいよ明日は、この力を発揮するときです。落ち着いて、心静かに明日を迎えましょう。そして、明日出かけるときには、これまで支えてくれた人たちに、感謝の気持ちを伝えてください。それが、暖かい春を誘い込むことでしょう。」と激励の言葉を、受検生に贈りました。
　このあと、進路指導主事から、受検の諸注意を受けて、下校しました。互いに支え合った仲間と、あすの健闘を確認し合い、胸を張って下校する姿に、吉報が届くことを祈りながら、後ろ姿を見送りました。
　ファイト、下中生！

　写真は、明日の受検に向けて、互いに健闘を誓い合った事前指導の様子です。

ドイツの教育学者が下京中を視察

2月28日（金）午前に，ドイツの教育学者の方３名が下京中学校の視察に来られました。
日本の学級という集団に対しての指導を調査目的に，各学年の授業の様子を熱心に参観されました。
その中で，1時間の授業の目標設定や、授業展開の工夫、また、教師と生徒のコミュニケーション等に感心されていたようです。
参観した3年生の音楽の授業でのドイツ語での『歓喜の歌』の披露や、1年生社会の授業でもドイツ語のあいさつに大変喜んでおられました。
下京中の授業の頑張りが，海を越えてドイツにも伝わりました。

ある一日

ある一日

　朝食をとりながら新聞に目を通す。習慣とは言え，その行為がその日の生活のリズムに少しは影響している。見出しに目をやり，気になるところを丁寧に読む。首相の１万字超の施政方針演説は夜に読むことにする。しかし，目にとめた箇所があった。江戸時代の学者，貝原益軒の言葉を引用した「寛容」という二文字である。益軒の言う初心と寛大さに触れておられる。
次元は違うが，最近，「包容力」という言葉を何度か使い人に話したことがある。人や社会そのものに包容力が乏しくなってきているのではないかと感じている。「ならぬことはならぬ」という言葉は正義の通らぬことの多い現代社会においてはわかりやすい言葉だ。学校教育と旧会津藩の幼育訓と重なることも多い。時代を超えて戒めなければならない人のありようなのだろう。しかし，報道される諸記事を一読してリズムが不安定に微妙に乱れるこの感覚は何なのだろう。変動と不透明な社会において優先されるべき事実は未来肯定的な人の努力とその成果ではないのかと思う。事を曖昧にするのではなく，事の本質を見抜くためにも多角的な視点と，多様な価値観が必要なのだろう。「ならぬ」の言葉のアンチテーゼは「（良く）なる」でありたい。良くなった“過程”は見過ごされがちである。

昨日，午前中にドイツと日本の教育学者の方がお越しになり，授業視察とともに，授業者への聞き取りを丁寧にされていった。日本の指導技術の高さに驚かれながら，指導のプロセスについて限られた時間ではあったが特に聞いておられた。
昼休みに，本校の伝統文化部がお茶席でのおもてなしをした。緋毛氈の上に緊張した面持ちで座られ，掛け軸や花の紹介をしながら，靜かで豊かな時間をともに過ごせた。
文化の違いを知ることで人は豊かになる。ドイツでは学校教育において，伝統の作法について学ぶということがないらしい。生徒・教職員が心を一つにして，良い“おもてなし”が出来たことを嬉しく思う。
同日の午後，日本が世界に誇るロボットクリエーターの高橋智隆氏をお招きしての講演会を催した。「ロボットと暮らす未来」という演題で，これからの未来におけるロボットをはじめとした科学技術とヒューマニティ（人間性・人間愛と解釈した）について先見性を持って述べられていた。見事なロボットの動きとそれに注がれている氏の眼差しや所作に愛情と情熱を強く感じた。洗練されてスタイリッシュなロボットと高橋氏の容姿はイノベーターとしての日本の革新的存在を思わせる。同時に，創られてきたロボットは伝統工芸に近い“手作り”と仰っていた通り，校長室で拝見した氏の指は，刃物や工具を使われている職人の手そのものであった。それを見て，氏の言葉に一層の厚みを感じた。
宇宙ステーションにロボットを送られるらしい。「次はどんな場所でロボットを動かされるのですか？」という生徒の質問に，「秘境と言われるような大自然や，人間が創り出した建造物を舞台にチャレンジしてみたい。」と目を輝かせて答えておられた。
学ぶことの喜びを再確認できたことがとても嬉しい。すばらしい一日を，多くの人たちと過ごせたことに感謝したい。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 2013.3.1
校長　村上 幸一

高橋 智隆氏・講演会

ロボットクリエーター 高橋智隆氏の講演会を、２８日（木）午後から行いました。

　風は、ちょっびり冷たかったものの、春の訪れを感じさせるような日差しの中、講演会は始まりました。

　学校長の挨拶に続いて、登壇された高橋氏は、これまで制作した作品を紹介されながら、「鉄腕アトムを読んでロボット科学者を目指したこと、大学生時代にロボットを作り、その特許申請のため相談に訪れた際に、学内ベンチャー第１号となる会社を設立したこと」など、映像や資料を交えてお話しくださいました。
　中でも、「平凡な作品にしないために、設計図は作らないこと、木型を削りながら成型していく、手作り作品であること」、「ロボット作りは、伝統工芸などのモノ作りに通じていること」など、体験談を交えて熱く語っていただきました。

　「エボルタくん」や今テレビコマーシャルで流れている「Ｒｏｂｉ」の実物も見せていただきました。生徒たち（だけでなく、教職員も）は、食い入るように見ながら、「ほぉ〜」「かわいいっ！」「おぉっ〜」など、口々に声をもらしていました。

　高橋氏は、「今現在の生活に、ロボットは全く不要です。しかし、ほんの１５年前には、パソコンも携帯電話も同じ状況だったはずです。でも、今後さまざまな製品やサービスの未来が、ロボットと密接に関係していく。 ロボットがやってくる近い将来に向け、今日から少しロボットのことを気にかけてみてください。」と結ばれ、「目の前にあるいろいろなモノに興味をもって取り組む。何かしら手を動かせてみよう。」と投げかけられました。

　最後の生徒たちの質問に、一つ一つ丁寧に答えてくださり、「何もないところからモノを作り上げ、それを人が喜んでくれることが何よりもうれしい。」とおっしゃいました。

　本当に短い時間でしたが、生徒たちにとっては「中身の濃い」、有意義な時間となったようでした。
　満足げに体育館を退場する生徒たちの表情が、何よりも多くのことを語っていました。
　全校が、ほんとうにすばらしい時間を共有した半日でした。

「ようこそ先輩」

　１組では、総合支援学校高等部に進学した先輩に来ていただいて高等部の学校生活や実習のことなどを聞く「ようこそ先輩」という取組を毎年おこなってきており、今年度も昨日、白河総合支援学校高等部２年生の先輩が来てくれました。
　学習・実習の内容はもちろん、実習に行って感じたこと、気づいた課題についても話してくれました。ほかに部活動のことなど、学校生活についても教えてもらい、高等部進学を間近に控えた３年生にとっても、これから進路を考えていく１、２年生にとっても、大変参考になるお話でした。
　先輩と一緒に来ていただいた白河総合支援学校の校長先生をはじめとする３名の先生方も、中学生にお話ししてくださって、みんなとても熱心に聞いていました。
　先輩、先生方、本当にありがとうございました。
　毎年この取組で学習した中学生が進学し、「先輩」として戻ってきて話してくれるのがうれしいです。また来年、新しい「先輩」が来てくれるのを楽しみにしています。
（写真は左より最初の挨拶、話をする先輩、質問をする中学生と答える先輩、です。）

伝統文化部、大健闘！

　今年で３回目を迎えた『中学生かるた大会』。
　３月２０日の『伝統産業の日』を前に、開催される大会です。会場となった右京区嵐山の「時雨殿」には、色とりどりの着物姿の中学生が、大勢集まりました。

　本校の伝統文化部も、２チームが参加しました。連続３回出場となった今回、定期テスト明けではありましたが、日頃から練習に練習を重ね、磨いた技を発揮しようと、気合いの入った雰囲気で、会場に現れました。
　応援にかけつけた保護者や観客の見守る中、試合が始まりました。身を乗り出して、１枚でも多く「かるた」を取ろうと、緊張感のただよう会場が、いっそう盛り上がります。読み手の声に素早く反応し、中学生の手が伸びていきます。

　１チームは、準決勝まで勝ち進み、２対３で惜敗しましたが、総合４位入賞を果たしました。生徒たちの心は、やり終えた満足感と、来年への意欲で満ちあふれていました。すばらしい笑顔を見ることができました。日頃の練習の成果を発揮し、充実した１日を過ごしました。

　着物に身を包み、おしとやかな雰囲気の中に、たくましさをのぞかせていた伝統文化部でした。


　写真は、２３日（土）嵐山・時雨殿で行われた「中学生かるた大会」での、本校伝統文化部の様子です。