３年道徳

３年の１２月１６日の道徳は「世界に一つだけの花」槇原敬之作詞作曲の歌を使いました。「No.１にならなくていいもともと特別なOnly one」という歌詞から考えます。自己を見つめ直し、自分の良さに気づかせ、自己の向上を図るととも、個性を伸ばして充実した生き方を追求する意欲を高めることを考えました。写真は、上から３年２組の筒井先生の授業、３年３組田中先生　３年４組吉田先生の授業の様子です。

1年道徳

１２月１６日（金）１限の１年の道徳の様子です。
教材は「チキンライス」作詞松本人志　作曲槇原敬之です。
　チキンライスの歌に込められた親を気遣い家族を思い、またそんな思い出を今でも大切にしようとする作者の思いから、家族の温かさを再認識し、その絆を大切にしようとする心のありようについて考えます。写真は１年２組で石川先生による授業の様子です。

２年道徳

１２月１６日（金）１限の２年の道徳は「元さんと二通の手紙」という資料を読んで考えます。
相手のことを考えて行動することは大切ですが、そのためなら何をしても良いというものではなく、相手のためを思ってしたことが、逆に周りを困らせてしまうことがあります。この資料では動物園で働く一人の人間が、幼い姉弟を閉門後に不憫に思い、入園させてしまいます。まだものごとの判断が危うい子どもの安全を守るために、大人としてその職場で働く人間として、毅然として守らなければならない規則があることについて考えます。写真は２年３組で船阪先生　２年２組で青野先生の授業の様子です。

花いっぱい活動

12月14日（水）この日の6限、花いっぱい活動が行われました。
全校生徒による植栽活動で、１、２年生がプランター、
３年生が押小路通の花壇へ花を植えました。今回も花４８０株を、ライフ二条店様からいただきました。ありがとうございました。

薬物乱用防止教室

１２月１４日（水）５限全校生徒を対象にした薬物乱用教室を実施しました。中京署からスクールサポーター守谷さんに来ていただき、薬物の危険性についてお話をしていただきました。お酒やたばこがひとのからだに与える悪影響の話からはじまって、大麻や覚醒剤のはなしへと続きました。たばこを経験した子どもが、やがて大麻や覚醒剤へとつながることを、事例を交えながら説明していただくとともに、将来、まわりの友人から薬物を勧められたときの、断り方もレクチャーしていただきました。

英語科公開授業

12月14日（水）4限　船阪先生による英語科の公開授業が２年３組で行われました。導入では洋楽を歌ったり、ペアワークをしたりして英語で話すことに慣れ、この時間のメインではインタビュー形式を活用し、日本語を極力使わず、英語で授業を進めていきました。またワークシートで練習問題に取り組み、「話す」こと「書く」ことの両方を大切にした授業でした。

花いっぱい活動にむけて

12月12日の放課後　美化委員会や各クラブから参加した生徒が、12月14日の花いっぱい活動に向けて準備をしました。当日は、植栽活動が中心ですが、それまでに土つくり、押小路花壇の耕作やプランターの整備、苗の仕分けなど表には出ないさまざまな準備があります。そのようなあまり表に出ない大切な作業があり、それらが無くては花いっぱい活動は成り立たないのですね。準備をしてくれた生徒諸君、ありがとうございました。

京都市PTAフェスティバル

12月11日（土）みやこメッセで京都市PTAフェスティバルが行われました。中京中学校からPTAの広報委員会のみなさんが作成した中京中学校のPTA新聞を出品しました。中京中学校の国際交流から現在のCAN活動に至るまでの過程を1枚の壁新聞に表現しました。PTA広報のみなさん、ありがとうございました。

3年道徳

12月9日の3年道徳は〜TDRの震災対応〜です。
TDR−東京ディズニーランドです。2011年3月11日に起きた東北大震災でTDRも激しい揺れを感じました。そしてその日鉄道は停まり、そのときの7万人のお客さんたちは帰れず、TDRで一夜を過ごすことになります。そのときTDRのスタッフのとった行動とは。
お客に安心と安全を、そのことだけに関わらず夢と感動もプレゼントする。仕事をするということに対して姿勢について考えます。

1年道徳

12月9日の1年道徳は、学年の教員による持ち回り道徳です。
1年3組では、「ある日のバッターボックス」という読み物資料を使いました。ある小学校で体の不自由な児童が入るクラスを受け持った先生が、その子のためにといろんな配慮をします。しかしその子の表情はさえない。しかしある日通りがかった空き地で他の児童と一緒にソフトボールをして遊んでいた姿を見かけます。このときこの子ができるルールを考え、この子がいきいきと仲間と遊んでいる姿を目の当たりにします。友達のハンデをごく自然に受け止め、その中で同化しようとするさりげない発想、そのなかに真のノーマライゼーションの姿を学びます。写真は1年3組で山本先生による授業です。1年2組では加納先生による「いつわりのバイオリン」という読み物資料での授業でした。