★４年！算数・角度をはかろう！（2019/06/07）

★４年！算数・角度をはかろう！（2019/06/07）

　ろうかで，へんてこなものを持って何かしている子どもたちがいました。

★何してるの？
◇角度はかってるの！
★ん？　なんの角度はかってるの？
◇ここ！　ここの角度はかってるの！
★なんだか，よくわかんないな〜

　へんてこなものとは，ものの傾きをはかる分度器でした！

（４年生）図画工作科 人権ポスター

図画工作科では，人権ポスターを描いています。


水彩絵の具の使い方などいろいろな表現の仕方を試すなど楽しんで活動できています。


だんだんと完成が近づいてきています♪

★４年！ てつぼう学習！（2019/05/31）

★４年！　てつぼう学習！（2019/05/31）

　てつぼうは，克服型の運動！
　練習して！練習して！できるようにする運動！
　技が，できる，できないが，誰の目にも明らか！！

　小学生の間に，逆上がりは，できるようになっておきたい技のひとつです！

　しかも，練習して，練習して，できるようになることを経験してもらいたいもののひとつです！
　手にまめをつくりながら，それをつぶしながら，痛さにたえながら，できるようになる経験。
　一生の宝になる経験です！

(４年生)クリーンデイ(2)

クリーンデイ活動中です！


暑い中でしたが，水筒を持って休みながら活動をしました。

この活動を通して，普段からごみの処理などをきちんとできるように育っていってほしいと思います。

★４年！クリーンデイ！（2019/05/30）

★４年！クリーンデイ！（2019/05/30）

　今日は，全校クリーンディ！

　６年生は，プール掃除！
　１〜５年生は，校内や校区の公園の掃除！

　４年生は，校区の公園の掃除を一生懸命にしました！

（４年生）ツルレイシ植え

理科で育てていたツルレイシの植え替えです。

昼休みに植えに行きたい人で植え替えました。

今後は，中庭にてツルレイシの成長を見守っていきたいと思います。

オオサンショウウオを通じて学ぶ未来（４）

「オオサンショウウオを通じて学ぶ未来」の授業のまとめです。

最後には，オオサンショウウオや川の生き物を守っていくために，できることについてみんなで考えました。
これかの総合学習でも，海洋汚染や地球温暖化をふせぐためにどのようなことができるかについて考えていきます。

オオサンショウウオを通じて学ぶ未来（３）

本物の生き物と触れ合う機会もいただきました。

アカハライモリと大きなヒキガエルです。
アカハライモリは，水槽で近くで見る機会があり，
ヒキガエルは希望者は，持つ機会をいただきました。

とても貴重な体験ができて満足そうな様子の子どもがたくさんいました。

（４年生）オオサンショウウオを通じて学ぶ未来（２）

まずは，オオサンショウウオについてのお話です。

国の天然記念物ということで，本物を連れてくるわけには，いかないですが，
今回は，人形と模型を持ってきていただきました。

写真の大きな人形は，実際に京都市水族館で一番大きなオオサンショウウオと同じサイズということです。

背比べをしました。

（４年生）オオサンショウウオを通じて学ぶ未来（１）

今日は，京都市水族館の方に来ていただき，

「オオサンショウウオを通じて学ぶ未来」の学習をしました。
今日まで総合学習では，
地球環境について学習をしてきました。

今日は，その環境についての学習と関係して，オオサンショウウオなどの生き物が住む
きれいな川を守るためにどうしていったら良いか考える授業です。