視覚障害の学習

4年生は，総合的な学習で視覚障害について調べてきました。車イスや点字など，今まで学習したことのまとめとして，視覚障害の方に来ていただき，目が見えないということはどういうことか，どんなことに困っているのかを話していただきました。子どもたちは興味深く話しを聞き，疑問をぶつけていました。これまで学習したことを活用し，目が不自由で困っている人を見かけたら，勇気を出して声をかけられるようになってほしいと思います。

分数っておもしろい！

今、４年生は算数の時間、教室を二つに分けて、少人数で学習を進めています。
分数の学習で、「等しい分数」を見つける学習をしました。
手作りのジオボードに、まず基本となる１を作ります。それから、２分の１を囲みます。
そのあとは、子どもたちが様々な分け方で、２分の１と等しい分数を見つけます。
使用するゴムの色などそろえていけば、ますますわかりやすい教材になりそうです。
これからも、「わかる喜び」「できる喜び」のある授業になるよう、工夫していきます。

算数の学習

　４年生の算数の学習で，クラスを２グループに分けて少人数での学習を進めています。「はしたの大きさのべつの表し方を考えよう。」の単元です。分数のよさに気づき，進んで活用する力を身につけようと頑張っています。

琵琶湖疏水の見学

お天気にも恵まれ，ポカポカ陽気の中での社会見学でした。

まずはインクラインを歩き，銅像や疏水のトンネルしっかりとメモを取って学習モードでした。
水路閣南禅寺の紅葉も美しく，子どもたちと一緒に「きれいやね〜。」と，
ほっこりしました。

お弁当も動物たちを見ながら，楽しく美味しくいただきました。
琵琶湖疏水記念館では，たっぷりと疏水のビデオを見て学習をしました。

これから，見学してきたことを生かして学習を深めていきたいと思います。

村田製作所の方が来られました

村田製作所の方が来校され，環境についての授業をしてくださいました。
企業の環境への取組を教えていただいた後，
グループに分かれて，環境に関するクイズ大会をしました。
前期に社会と総合で学習した３つのＲ（リサイクル，リユース，リデュース）
についてのふり返りになりました。
これからも，自分たちのできる活動を続けていきたいと思います。

総合 環境についての学習 ４年生

　４年生が取り組んでいる環境学習の一環として，村田製作所からゲストティーチャーに来ていただき，環境について楽しく学習しました。ゲームをしながら限りある資源を大切にする。リユース・リデュ−ス・リサイクルについて改めて考えました。

聴覚障害の方との交流

国語「伝え合うということ」で点字の学習をしました。
そこから，耳が不自由な方は手話を使って考えを伝えることをしりました。
今日は，実際に聴覚障害の方に来校していただき，簡単な手話を使って
交流しました。耳が不自由な方は，どのようなことに困っているのか。
どんな方法で気持ちを伝えているのかを話してもらいました。
手話以外にも，気持ちを伝える方法があること教えてもらいました。

全校に発信しました。３Ｒ！

　３Ｒをご存じですか？リサイクル，リデュース，リユースです。リサイクルは形をかえてもう一度役立てること，リデュースは無駄なゴミを出さないこと，リユースは，もう一度使うことです。（壊れたら修理をして使うこと，お下がりの服をもらうことなどです。）
　「環境のために自分たちのできることをやりましょう。」と学習したことを全校の児童に朝会で伝えました。

みさきの家３日目（２）帰校

「みさきの家」から学校に到着しました。少し疲れたかな。さまざまな経験をこれからの学校生活に活かしていきましょう。

みさきの家３日目（１）

みさきの家を出発して，「マリンランド」にやってきました。ペンギンに触ったり，大きな水槽を見たりして楽しみました。自分で魚にえさもやりました。