２年 国語 〜おにごっこ〜

今日は，教科書を読んで，おにごっこについてノートにまとめました。
子どもたちは，「はじめ」「なか」「おわり」と１つ１つまとまりにしてノートに書いていました。

２年 算数 〜はこの形１〜

算数科では，図形の学習がはじまりました。
今日は，「箱には，面・辺・頂点がいくつあるか」という問題に取り組みました。
子どもたちは，同じ面や辺，頂点を２度数えないように，一度数えた部分にクレヨンで色をつけて，それぞれの数を数えていました。

２年 算数 〜１００００までの数３〜

今日は，昨日に引き続き「１００がいくつ」という問題に取り組みました。
子どもたちは，昨日の学習を振り返りながらとても上手に問題を解いていました。
その後，自分の考えた方法をどうクラスのみんなにわかりやすく伝えるかに四苦八苦しながらも，自分なりの言葉で答えまでの道すじを書いていました。

第26回京都市小学校「大文字駅伝」大会

　2月12日（日）第26回京都市小学校「大文字駅伝」大会が開催され，冬の都大路を本校の児童も走りました。朝9時ごろ北山通りでは雪がちらついていましたが，10時45分の出発前には晴れあがり，絶好のコンディションとなりました。参加した49チームは，どこも懸命に襷をつなぎ，それぞれのドラマを生んでくれました。
　本校の結果は11位。インフルエンザによる直前の選手交代や体調が万全でなかった児童もあった中，本当に良くやったと思います。今は残念な思いがあるかもしれませんが，この大きな舞台を目指した経験はそれぞれの宝物となるでしょう。

２年 算数 〜１００００までの数２〜

今日の学習では，「１００を２４個集めた数はいくつか」という問題に挑戦しました。
子どもたちは，１００円玉が１０個集まったら１０００円という考え方をもとに，「２４」を「１０と１０と４」に分けて考えたり，一気に「２０と４」に分けて考えたりしていました。中には，「１００倍するという考え方」につながるような意見も出て，子どもたちは，驚きながらも「簡単にできる」ということに興味津々でした。

２年 国語 〜みんなできめよう〜

国語科の学習も残りわずかとなりました。
今日は，「クラスのお楽しみ会で班の出し物を何にするか」を話し合いました。
子どもたちは，「班の持ち時間」や「他の班の出し物」などを意識しながら，どのような出し物にするかを班で話し合いました。

２年 図工 〜ひかりのおくりもの２〜

『ひかりのおくりもの』では，ダンボールを切り抜くのにカッターナイフを使っています。下描きした形を上手に切り抜くために子どもたちは集中して作業していました。
まだまだ慣れないカッターナイフに，肩や手に力が入りすぎて，子どもたちからは「疲れた」や「手が痛い」という声が出ていました。

持久走大会 1〜3年生

2月8日（水）大変寒い1日でしたが，1〜3年生の持久走大会が，本校の運動場で行われました。1，2年生は15分間，3年生は20分間，それぞれ友達や参観にこられた保護者の声援を受けて走りきりました。
持久走大会も今年度はじめての行事です。短距離走とは違って，自分のペースを探りながら，たとえゆっくりでも，長い距離・時間に挑戦しました。

２年 算数 〜１００００までの数１〜

２年生も残りわずかになってきました。
今日は，大きな数の学習をしました。子どもたちは，袋につめられた「小さな久我菜の種」が何個あるのかを数えました。
子どもたちは，数えた種の数が今何個なのか一目でわかるように，班で話し合い，「久我菜の種」で１０のかたまりを作り，そこから１００のかたまりを作っていました。

２年 算数 〜どんな計算になるのかな２〜

子どもたちは，冬休み明けから「考えた道すじを文章にする」や「自分の考え方を相手に伝える」といった活動に取り組んでいます。
今日は，先週に引き続き「立式」から「立式のわけ」までを子どもたちそれぞれがノートに書きました。
ペア学習では，それぞれの考え方を絵や言葉で交流し２人の考えとして練り上げた「立式のわけ」を作っていました。