植物をそだてよう

その２

植物をそだてよう その１

　理科の学習で，ヒマワリ・ホウセンカ・ダイズ・オクラ・マリーゴールドを育てています。４月に種まきをしてから約２か月が経ち，ダイズやオクラにはもう実がなっています。また，ヒマワリはぐんぐん伸び，子ども達の身長よりもさらに高く成長していました。「もうすぐヒマワリの花が咲くかなあ？」「オクラの実はこんな風にできるのか！」と子ども達は植物の成長を楽しみにしています。水やりもしっかりしています。これからも，自然に興味を持ちながら学習に取り組めたらと思います。

ふんわりふわふわ

その２

ふんわりふわふわ

　今日は図画工作科「ふんわりふわふわ」の学習で作った作品を，ふんわりふわふわと風で飛ばせてみました。「思っていた動きと違っておもしろいな！」「うちわであおいでだら，もっとふわふわしたよ！」と楽しそうに学習に取り組んでいました。

なかよし いっぱい

７月１１日（水）
今日の昼休みは，たてわり遊びがありました。
１年生は，この日をとっても楽しみにしていました。

「今日は何するんかなぁ。」
「今日，ぼくのクラスは外遊びだよ。」
「早くみんなと遊びたいなぁ。」
といった声が１年生の中から聞こえてきました。

いつも遊んでいる仲間同士で遊ぶのももちろん楽しいようですが，上級生たちと一緒にひとつの遊びに取り組むのも楽しいようです。

次回のたてわり遊びは，９月です。次回もきまりを守って，楽しく遊びましょう！

夏休み自由研究保護者向け学習会

　７月１１日（水）に，本校ふれあいサロンで，「夏休み自由研究保護者向け学習会」を実施しました。今年度から始めた取組ですが，保護者の方々には熱心に話を聞いていただいたり実験をしていただいたりして，自由研究の意義やおもしろさを少しは感じていただけたのではないかと思っています。
　自由研究は，子どもたちの自ら学ぶ姿勢や思考力，表現力などを育てることができます。今後も，自由研究相談会や植物採集教室・科学教室を実施する予定です。

じっくり よ〜く観て・・・

７月１１日（水）
今日，１年生は生活科でアサガオの花を観察をしました。

さて，観察と言ってもただ，目で観るだけではありません。
目で観て・・手でさわって・・においを嗅いで・・そして，何かを発見したり気付いたりする。この流れが“観察”の極意です。

今日も「アサガオの花の中に白い棒があるよ。」「なんか花火みたいな形だなぁ。」といった発見の声もあれば，「前に観た時と比べて大きくなってる！」といった気付きの声も聞こえてきました。

そんなアサガオですが，今週から始まる個人懇談会でお持ち帰りいただきます。
おうちでもしっかりお世話をし，観察しましょう。

はい，せいかい！

７月１１日（水）
１年生は算数科で“けいさんカード”を使って，たし算・ひき算をゲーム感覚で楽しんで身につけています。

「１＋１は？」「２です！」
「９−３は？」「６です！」
お互いに問題を出し合って，２人組や３人組で楽しく取り組んでいます。

さて，もう少しで夏休み。
夏休みの宿題では，けいさんカードの練習があります。
自分１人でトライしても良しですし，おうちの人とトライしても良しです！

目指せ，けいさん名人！

植物の成長と水の関わり

　６年生は理科で「植物の成長と水の関わり」の単元を学習しています。根から取り入れた水は，どのようにして全体にいきわたるのかを予想し，実験方法を考えました。自分たちで話し合いながら，実験方法を考えることができました。

楽器の特徴を生かして合奏しよう

　６年生は音楽の学習で「ラバーズコンチェルト」の合奏をしています。グループごとに分かれながら，どの楽器で演奏するかを話し合い，パートごとに練習しています。発表会に向けて，どのグループも熱心に合奏の練習をしています。