比例と反比例（６年）

　算数では，今まで比例の学習をしてきました。そのまとめとして，式や表，グラフを使って，比例しているかどうかを説明する問題に挑戦しました。
　その後，説明できるところまでをどんどんつなげて，みんなで考えを作り上げることができました。全員が，積極的に参加できましたね。

食の指導（２年生）

栄養教諭の河野先生から食の指導を受けました。野菜博士になれるように頑張りました。いつも食べている野菜は，植物の，根・茎・花・実・葉のどの部分を食べているかがよく分かりました。

花育の活動（２年生）

プランターに，パンジー，ノースボール，ナデシコの花を植えました。丁寧に土を入れて，水もたくさんやりました。学校の玄関がきれいに飾られました。

4年 図工「つなぐんぐん」

　図画工作科「つなぐんぐん」で，わりばしを輪ゴムやモールなどでつないだり，組み合わせたりして面白い形を作りました。
　人によってさまざまな発想の面白さがあり，鑑賞の時間には思わず見入ってしまう子どもたちでした。

4年 慣用句

　国語の学習で，体の部分を使った慣用句の表現を国語辞典を使って探しました。「『足』がつく慣用句がいっぱいある！」「この言い方聞いたことがある！」「実際には磨かないけれど，『腕を磨く』って言うなあ。」など，たくさんのつぶやきが聞かれました。言い回しの面白さや，たとえ方の面白さを味わいました。

4年 学習発表会に向けて

　学習発表会に向け，4年生も練習をがんばっています。これまでのポプラ学習で学んだことを伝え，見る人にも「環境にやさしい生活をしよう！」と思ってもらうことをめあてに取り組んでいます。
　見る人の心にとどくスピーチを。国語で学習したことを生かして，練習中です！

５年 韓国・朝鮮について調べたことを発表しよう！

今日は，これまでに韓国・朝鮮について調べてきたことを
発表しました。

テーマは，
「朝鮮半島の歴史について」「衣服について」
「食文化について」「伝統的な文化について」
「日本と似ているところについて」
の，全部で５つです。

子どもたちからも，
「日本に色々な文化が伝わったから，日本の文化も進んだことが
　分かりました。」
「戦争中の歴史に驚きました。」
「もっと知りたくなったので，また調べたいです。」
などの感想がありました。

今回の学習をきっかけに，さらに理解を深められるといいですね。

５年 花育にむけて

来週は，花育活動があります。

今日は花育活動にむけて，
植木鉢の名札カードをつくりました。

自分で植えた花を，
大切に育てていきたいですね。

跳んだりはねたり（２年生）

体育の時間に，「跳んだりはねたり」をしてきました。学校にある道具を使って，跳んだりはねたりしました。たくさん跳びました。

５年 韓国・朝鮮の文化について調べよう！

今日の５時間目は，
これまでに韓国・朝鮮について調べてきたことを
発表する練習をしました。

テーマを書いたり年表を作ったりと，
グループごとにがんばっていました。

発表会は明日の５時間目です。
自信をもって発表しましょう！