花育活動（６年）

　チャレンジ活動で作った土を使って，後期の新しい花を植えました。４グループに分かれて，それぞれ協力しながら取り組むことができました。
　また自分ができた後も，５年生の手伝いをしたり，水やりができるように準備してあげたり，積極的に動く姿が見られました。

５年 学習発表会まであと１週間！

学習発表会の日がだんだんと近づいてきました。
今日の図工の時間には，
５年生の出し物に使う道具作りを行いました。
ステージに吊るす背景を描いたり，小物を作ったり…
本番までは，あともう少しです！
セリフの練習に，道具作りに忙しいですが，
最後までしっかりとやり切ってほしいと思います。
がんばろう！

ランチルームで給食（２年生）

ランチルームで給食を食べました。久しぶりのランチルームでの給食に喜んでいました。ビーフカレーに，魚の形の「幸せニンジン」が入っていたので，さらに喜びました。

学習発表会の練習（２年生）

体育館の暗幕を閉めて，舞台だけを明るくして練習をしました。雰囲気も出て気持ちが引き締まってきたようです。

やまなし（６年）

　国語では，宮沢賢治の「やまなし」を学習をしています。今日は，５月の情景を描写に注目しながらまとめ，その後にふせん交流をしました。
　みんなが一生懸命考えたものを，真剣に見て，自分のかいたものとの違いに注目しながら，良いところをコメントすることができました。

比例と反比例（６年）

　算数では，今まで比例の学習をしてきました。そのまとめとして，式や表，グラフを使って，比例しているかどうかを説明する問題に挑戦しました。
　その後，説明できるところまでをどんどんつなげて，みんなで考えを作り上げることができました。全員が，積極的に参加できましたね。

食の指導（２年生）

栄養教諭の河野先生から食の指導を受けました。野菜博士になれるように頑張りました。いつも食べている野菜は，植物の，根・茎・花・実・葉のどの部分を食べているかがよく分かりました。

花育の活動（２年生）

プランターに，パンジー，ノースボール，ナデシコの花を植えました。丁寧に土を入れて，水もたくさんやりました。学校の玄関がきれいに飾られました。

4年 図工「つなぐんぐん」

　図画工作科「つなぐんぐん」で，わりばしを輪ゴムやモールなどでつないだり，組み合わせたりして面白い形を作りました。
　人によってさまざまな発想の面白さがあり，鑑賞の時間には思わず見入ってしまう子どもたちでした。

4年 慣用句

　国語の学習で，体の部分を使った慣用句の表現を国語辞典を使って探しました。「『足』がつく慣用句がいっぱいある！」「この言い方聞いたことがある！」「実際には磨かないけれど，『腕を磨く』って言うなあ。」など，たくさんのつぶやきが聞かれました。言い回しの面白さや，たとえ方の面白さを味わいました。